Einheit • Raabe • von Andreas Höftmann

Entdecken des Barocks: Händel "Hallelujah"

Einführungsseite einer Unterrichtsreihe zu Händels „Hallelujah" und dem Barock für die Klassenstufen 9/10. Präsentiert Lernziele, Methodik und Struktur einer 6-stündigen Sequenz zur Erarbeitung von Oratorium, Notation und Polyphonie.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

"Hallelujah!" - Am Beispiel von Händels berühmtestem Stück die Epoche "Barock" entdecken

Gesamtes Werk - 1 Einheiten

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Musik, Sekundarstufe I, Musikgeschichte, Musikpraxis, Musiktheorie, Epochen abendländischer Kulturmusik, Stimme, Tonsystem, Barock, Grundlagen der Praxis des Singens, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Intervalle, Stimmsitz, Lieder klassischer Musik, Notierte Intervalle erkennen, Kreuzworträtsel, Höraufgabe, Hörverstehen, "Jauchzet, frohlocket", Weihnachtsoratorium, Homophon, Polyphon, Orchester, Sopran, Bass

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

16 Seiten

Lernziele

Schüler können typische Merkmale der Musikepoche Barock nennen und erklären
Schüler können Themen in Händels „Hallelujah" rhythmisch sprechen und singen sowie die Gliederung hörend erkennen
Schüler unterscheiden zwischen Homophonie und Polyphonie und können diese Prinzipien in Musikbeispielen identifizieren
Schüler können einen Kanon singen und mit grafischer sowie traditioneller Notation im Violinschlüssel arbeiten