Einheit • Friedrich • von Ursula Vences

Eine neue Herausforderung für Spanischlernende

Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit über Sprachmischung als soziolinguistisches Phänomen. Der Beitrag erläutert die theoretischen Grundlagen von Code-Switching und Sprachmischung im Kontext von Werbetexten und erklärt die historische sowie aktuelle Perspektive auf mehrsprachige Phänomene im Deutschen und Spanischen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schriftliche Sprachmittlung

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Spanisch

9.-10. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können schriftliche Sprachmittlungsaufgaben situations- und adressatengerecht bewältigen
Schüler entwickeln Strategien zur Reduktion und Expansion von Informationen bei der Sprachmittlung
Schüler reflektieren interkulturelle Unterschiede und wenden diese bei der Sprachmittlung an
Schüler analysieren und mitteln diskontinuierliche und sprachgemischte Texte