Einheit • Friedrich • von Martin Bullock, Daniela Schliebitz, Markus Seitz, Matthias Seitz, Kai-Arwed Unger, Karsten Wiese, Nicole Graulich, Johannes Huwer

Dreidimensional, dynamisch und interaktiv

Methodische Hinweise und Differenzierungskonzept für eine digitale Lernumgebung zur elektrophilen aromatischen Substitution mit Augmented Reality auf drei Ebenen (makroskopisch, submikroskopisch, symbolisch). Die Seite beschreibt Differenzierungsmöglichkeiten, Fördermöglichkeiten und praktische Tipps zur Umsetzung im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Reaktionsmechanismen

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Chemie

11.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Reaktionsmechanismen beschreiben und erklären
Schüler verstehen die Rolle von Zwischenprodukten und Übergangszuständen
Schüler können mechanistische Konzepte wie induktive Effekte anwenden
Schüler analysieren experimentelle Daten zur Ableitung von Reaktionsmechanismen

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Experimente planen
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Reaktionsgleichungen aufstellen
Kritisches Denken
Zusammenhänge herstellen
Fachwissen anwenden

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit
Frontalunterricht

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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