Englisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Medien, Erschließung von Texten, Texte, Grundlagen, Medienkompetenz, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Literarische Gattungen, Anregung und Förderung von Lesen, Anregung und Förderung von Kommunikation, Ästhetische Kompetenz, Szenische Verfahren, Drama, spielerisch Sprache lernen, Fremdsprachliches Lernen fördern, Medienkompetenz fördern, Geschichte der Dramapädagogik
