Einheit • Auer • von Karin Kress, Michaela Pappas

Differenzierung nach Lerntempo

Darstellung von sechs Schülerprofilen mit unterschiedlichen Lerntypen und Verhaltensweisen im Unterricht. Die Seite illustriert typische Herausforderungen bei der Differenzierung nach Lerntempo und dient als Grundlage für die Entwicklung individualisierter Unterrichtsstrategien.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Binnendifferenzierung in der Grundschule

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-4. Klasse

Grundschule

12 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Klassenführung
Diagnostik und Bewertung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstorganisation

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit
Stationenlernen

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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Kooperatives Lernen

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