Einheit • Friedrich • von Anna-Maria Schirmer, Patrick Pongratz

Differenzierung auf vielen Ebenen

Didaktischer Hinweistext zur Differenzierung und zum personalisierten Lernen im Kunstunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung von adaptivem Lernen, die Balance zwischen Subjekt- und Sachorientierung sowie die Rolle von Aufgabenstellungen bei der Förderung selbstbestimmten Lernens.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lehren und Lernen

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Kunst

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

6 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Fachwissen anwenden
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit
Gruppenarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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