Einheit • Friedrich • von Christian Heuer

Die „Goldhagen-Kontroverse“

Didaktischer Hinweistext zur Vermittlung von Gattungskompetenz im Geschichtsunterricht anhand der Goldhagen-Kontroverse. Der Text erläutert die Bedeutung von Sachtexten und deren Textsorten sowie die Förderung von Lese- und Schreibkompetenz bei Schülerinnen und Schülern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Erinnern an den Nationalsozialismus

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Neueste Geschichte, Politik zwischen Demokratie und Diktatur, Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg, Nationalsozialismus, Karikatur, Mordgesellen, Thesen, Vollstrecker, Diskussion

5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

8 Seiten

Lernziele

Schüler können die Entwicklung der Erinnerungskultur an den Nationalsozialismus in Deutschland analysieren
Schüler verstehen Gedenkstätten als Lernorte und können deren Bedeutung für die Geschichtskultur bewerten
Schüler können historische Kontroversen zur NS-Vergangenheit kritisch untersuchen und eigene Positionen entwickeln
Schüler reflektieren die Rolle von Familie und Medien bei der Vermittlung von Geschichtsbewusstsein