Einheit • Friedrich • von Susanne Heinicke, Mark Bellingrath

Diagnose, Feedback und Feedforward - Methoden-Werkzeuge und Hilfen für eine alltagstaugliche Lernbegleitung

Fachliche Hinweise zum psychologischen Hintergrund von Diagnose, Feedback und Feedforward in der Lernbegleitung. Der Text erläutert das Johari-Fenster-Modell als theoretische Grundlage für konstruktive Rückmeldungen und unterscheidet zwischen Feedback (Rückschau) und Feedforward (Zukunftsperspektive).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Diagnostizieren und Fördern

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Physik, Didaktik-Methodik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Diagnostik, Akustik, Astronomie, Elektromagnetismus, Mechanik, Optik, Wärmelehre, Bestandteile der Materie, Chaostheorie, Quantenphysik, Relativitätstheorie, Grundlagen, Diagnostische Kompetenz, Dimensionen und Qualität diagnostischer Urteile, Messinstrumente, Fachdidaktische Grundlagen, Diagnostische Beobachtung, Diagnostischer Test, Diagnostisches Gespräch, Erkenntnisgewinnung, Bewertung physikalischer Erkenntnisse, Spinnennetz, Fragebogen, Kraftfeldanalyse, Lernrad, Johari-Fenster