Einheit • Raabe • von P. Jakob Schwinde

Deutscher Sprachraum – deutsche Sprache. Zur räumlichen und zeitlichen Gliederung (S II): M1-M4

Arbeitsblatt mit zwei Aufgaben zur Analyse des deutschen Sprachgebiets seit dem 5./6. Jahrhundert. Die Schüler sollen die Gliederung des Sprachgebiets beschreiben und Lautunterschiede anhand von Beispielwörtern bestimmen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Deutscher Sprachraum – deutsche Sprache. Zur räumlichen und zeitlichen Gliederung (S II)

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Deutsch

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gesamtschule und weitere

9 Seiten

Lernziele

Schüler können die konsonantischen Phänomene der zweiten Lautverschiebung erfassen und anwenden
Schüler können die räumliche Gliederung des deutschen Sprachraums in Hochdeutsch und Niederdeutsch beschreiben
Schüler können regionale Dialekte nach den Grenzen der zweiten Lautverschiebung differenzieren
Schüler können sprachgeschichtliche Termini wie Althochdeutsch, Mittelhochdeutsch und Neuhochdeutsch in ihrer Bedeutung erfassen
Schüler können mittelalterliche Primärtexte analysieren und räumlich zuordnen