Einheit • Raabe • von P. Jakob Schwinde

Deutscher Sprachraum – deutsche Sprache. Zur räumlichen und zeitlichen Gliederung (S II): M8-M9

Informationstext zur Ausweitung des deutschen Sprachraums von der mittelhochdeutschen Zeit bis zur Neuzeit mit Fokus auf die Entstehung und Bedeutung deutscher Sprachinseln in Mitteleuropa, Osteuropa und Übersee. Enthält zwei Arbeitsaufträge zur Textarbeit und Diskussion.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Deutscher Sprachraum – deutsche Sprache. Zur räumlichen und zeitlichen Gliederung (S II)

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Deutsch

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die konsonantischen Phänomene der zweiten Lautverschiebung erfassen und anwenden
Schüler können die räumliche Gliederung des deutschen Sprachraums in Hochdeutsch und Niederdeutsch beschreiben
Schüler können regionale Dialekte nach den Grenzen der zweiten Lautverschiebung differenzieren
Schüler können sprachgeschichtliche Termini wie Althochdeutsch, Mittelhochdeutsch und Neuhochdeutsch in ihrer Bedeutung erfassen
Schüler können mittelalterliche Primärtexte analysieren und räumlich zuordnen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Quellenarbeit
Strukturierung
Räumliches Denken
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken

Verwandte Themen

Sprachwandel

Sprache und Sprachgebrauch untersuchen

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

Deutscher Sprachraum – deutsche Sprache. Zur räumlichen und zeitlichen Gliederung (S II)

Gefunden, was du brauchst?

Lernziele

Geförderte Kompetenzen