Einheit • Friedrich • von BARBARA GEIST

Den Sommer gemeinsam hören, riechen, schmecken, fühlen und sehen - Sinneswahrnehmung aktivieren und so bei der gesamten Lerngruppe literarisches Lernen initiieren

Methodische Hinweise zur Unterrichtspraxis für die Arbeit mit dem Gedicht „Sommer" von Ilse Kleberger. Der Beitrag beschreibt ein Unterrichtsmodell, das Sinneswahrnehmungen (Hören, Riechen, Schmecken, Fühlen, Sehen) nutzt, um literarisches Lernen für alle Kinder, insbesondere mit Förderbedarf, zu ermöglichen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gemeinsam lernen – Umgang mit Vielfalt

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe I, Literatur, Literarische Gattungen, Grundlagen, Lyrik, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Vielfalt, Heterogenität, Sinneswahrnehmungen, Sinneserfahrungen, Sommer, Gedicht, lyrische Texte, Jahreszeiten, Ilse Kleberger, literarisches Lernen

3.-6. Klasse

Grundschule, Förderschule / Inklusion und weitere

6 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Unterrichtsmodelle für heterogene Lerngruppen gestalten und umsetzen
Lehrkräfte reflektieren ihre Rolle beim Umgang mit Vielfalt im Deutschunterricht