Theoretische Einführung in die Grundprinzipien pädagogischen Handelns bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung. Der Text behandelt die Ableitung von Handlungsprinzipien aus Wahrnehmungsforschung und gesellschaftlichen Reaktionen sowie das Ziel der Partizipation als zentrales sozialpolitisches und pädagogisches Prinzip.