Methodischer Artikel zur Unterrichtspraxis, der das Nibelungenlied als Rhapsodie vorstellt – eine kreative Neuaneignung eines Klassikers der Weltliteratur durch Schülerinnen und Schüler. Der Artikel erläutert das Konzept der Rhapsodie, ihre historischen Wurzeln und die Eignung des Nibelungenstoffs für diese Unterrichtsmethode.