Einheit • Friedrich

Basiswissen Inklusion – Teil 5

Fachliche Hinweise zum Schriftspracherwerb im Anfangsunterricht bei Kindern mit Lernschwierigkeiten. Der Text erläutert Entwicklungs- und Prozessmodelle des Schriftspracherwerbs und zeigt auf, welche spezifischen Schwierigkeiten Schüler:innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in verschiedenen Phasen des Lese- und Schreibenlernens aufweisen können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Basiskompetenzen sichern – Potenziale fördern

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Deutsch, Mathematik

1.-4. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Zahlzerlegungen automatisieren und Teil-Ganzes-Beziehungen verstehen
Schüler können Spiegelungen und Kongruenzabbildungen durch praktische Erkundungen erfassen
Schüler können Würfelnetze analysieren und räumlich denken
Schüler können Schriftsprache systematisch erwerben und phonologische Bewusstheit entwickeln
Schüler können in kooperativen Lernumgebungen mathematische Konzepte gemeinsam erarbeiten