Methodische Hinweise für den Einstieg in eine Unterrichtseinheit zur Selbstdarstellung in sozialen Netzwerken. Die Seite beschreibt zwei Einstiegsvarianten: eine Diskussion über echte Schülerprofile oder die Arbeit mit fiktiven Profilen auf Arbeitsblättern, gefolgt von Gruppenarbeit und Plenum.
Religion-Ethik, Deutsch, Politik, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Medien, Gemeinschaft, Individuum und Gemeinschaft, Jugend und Medien, Freundschaft, Mein Lebensweg, Liebe und Sexualität, Selbst- und Fremdwahrnehmung, Social Media, Profilbild, Realität, Inszenierung
9.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
9 Seiten
Lernziele
Schüler können sexualisierte Selbstdarstellungen in sozialen Netzwerken erkennen und analysieren
Schüler verstehen die Risiken und Konsequenzen von sexualisierten Online-Profilen
Schüler entwickeln Richtlinien für sichere und nicht-sexualisierte Selbstdarstellung im Internet
Schüler reflektieren ihre eigene Identitätsfindung im Kontext digitaler Medien
