Einheit • Friedrich • von Sabrina Roos

„Auf dem Maßband sind Zahlen drauf“

Didaktischer Hinweistext zur Ermittlung von Lernvoraussetzungen im Bereich Längenkonzept. Der Text erläutert das didaktische Stufenmodell für den Unterricht mit Größen und Messen sowie die Bedeutung von Längenerfahrungen als Basis für andere Größenbereiche.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Längen in Bezug zu anderen Größen

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Mathematik

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Längen mit standardisierten Messgeräten sachgerecht messen
Schüler verstehen Zusammenhänge zwischen Längen und anderen Größenbereichen wie Zeit, Gewicht und Volumen
Schüler entwickeln Stützpunktvorstellungen für Längeneinheiten
Schüler können Skalen an Messgeräten analysieren und nutzen