Einheit • Friedrich • von Stefanie Jordan, Rabea Kroth

Ansichtssachen

Didaktischer Kommentar zur Kunstrezeption mit Kontroverse und zum Transfer von wissenschaftlichen und politischen Kontroversen in den Kunstunterricht. Die Seite erläutert das Konzept der MATERIAL-Karten für die Oberstufe und verweist auf den Beutelsbacher Konsens als Grundlage für politische Bildung im Kunstunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Demokratiebildung

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Kunst

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Lernziele

Schüler können demokratische Prozesse durch künstlerische Praxis erproben und reflektieren
Schüler entwickeln kritische Bildkompetenz und Medienkritik
Schüler können eigene Positionen künstlerisch ausdrücken und gesellschaftliche Verantwortung übernehmen
Schüler fördern Multiperspektivität und Ambiguitätstoleranz durch künstlerische Auseinandersetzung