Einheit • Persen • von Dorit Wieden, Martina Schramm
Anliegen dieses Buches
Theoretischer Überblick über die Förderung von Rechtschreibung und Lesen durch Bewegung im Grundschulunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung von phonologischer Bewusstheit, Rechtschreibstrategien und deren Automatisierung sowie den Einsatz von Bewegung als motivationaler Stützfaktor beim Lesetraining.
