Einheit • UTB • von Markus Meyer, Christian Jansen
Anlassklärung
Diese Seite behandelt die Anlassklärung als zentrales Element schulischer Diagnostik und Unterrichtsentwicklung. Sie erläutert, wie Lehrkräfte als „change agents" Lernhindernisse erkennen und Veränderungsprozesse gestalten können, wobei offene Reflexion und situationsbezogene Achtsamkeit zentral sind.
