Einheit • Friedrich • von ULF ABRAHAM

Animal fantasy im Deutschunterricht

Unterrichtspraxisartikel zur Animal Fantasy im Deutschunterricht mit Fokus auf die Gattungsgeschichte und den neuen Umgang mit Tieren in literarischen Werken. Der Artikel stellt die Entwicklung der Animal Fantasy vom 20. Jahrhundert bis heute dar und zeigt, wie Tierfiguren als Träger alternativer Perspektiven auf die Wirklichkeit fungieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Hund, Katze, Maus – Tiere in Texten

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Lesen, Literatur, Erschließung von Texten, Grundlagen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Animal fantasy, Die wilden Hunde von Pompeii, Helmut Krausser, Rechercheauftrag, Umgang mit Tieren, Winnie the Pooh, Literarisches Lernen, Weltsicht

10.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

10 Seiten

Lernziele

Schüler können die Funktionen von Tieren in literarischen Texten analysieren und interpretieren
Schüler verstehen das Mensch-Tier-Verhältnis aus historischer und kultureller Perspektive
Schüler können literarische Tierfiguren charakterisieren und ihre Perspektiven nachvollziehen
Schüler erkennen Unterschiede zwischen realistischer und fantastischer Tierdarstellung