Einheit • Friedrich • von Annegret Nydegger
Algebraisch gesagt
Unterrichtsverlaufsplan für eine Lerneinheit zum Thema „Von einer Situation zur Wertetabelle" in den Klassenstufen 9-10. Die Seite beschreibt die Vorbereitung, den Einstieg im Klassenverband und ein konkretes Beispiel zur Erstellung von Wertetabellen aus Sachsituationen mit anschließender Zuordnung von Gleichungen.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Variablen
Gesamtes Werk - 16 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Mathematik
9.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
4 Seiten
Lernziele
- Schüler können verschiedene Rollen und Aspekte von Variablen verstehen und anwenden
- Schüler können Variablen in unterschiedlichen Kontexten (Gegenstandsaspekt, Einsetzaspekt, Kalkülaspekt, Veränderlichenaspekt) nutzen
- Schüler können zwischen verschiedenen Darstellungsformen (sprachlich, tabellarisch, grafisch, symbolisch) wechseln
- Schüler können algebraische Strukturen in Sachsituationen erkennen und beschreiben
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Konzepte verstehen
- Zusammenhänge herstellen
- Schriftliches Ausdrücken
- Daten analysieren
- Gleichungen lösen
- Experimente planen
- Experimente durchführen
- Textanalyse
- Problemlösestrategien
- Präsentationstechniken
- Visualisierung
- Recherchekompetenz
- Strukturierung
- Interpretation
- Teamfähigkeit
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Arbeiten
- Selbstreflexion
- Lernstrategien entwickeln
- Kritisches Denken
- Selbstorganisation
- Eigenverantwortung
- Kreativität
- Digitale Werkzeuge nutzen
- Informationen recherchieren und bewerten
- Medienanalyse
- Reproduktion
- Reorganisation/Anwendung
- Transfer
- Reflexion
Unterrichtsmethoden
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
1 / 4
