Einheit • Raabe • von Erwin Graf
2.-6. Stunde (M2-M7)
Informationstext zur Struktur und Bestandteilen von Zellen unter Licht- und Elektronenmikroskop mit Aufgabe zum Markieren von Zellbestandteilen. Der Text behandelt die allgemeine Zelltheorie und beschreibt die unterschiedlichen Organellen in tierischen und pflanzlichen Zellen.
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Biologie
8.-10. Klasse
Gymnasium, Mittlere Schulen
16 Seiten
Lernziele
- Schüler können den Prozess der Zellatmung als oxidativen Abbau von Glucose in den Mitochondrien beschreiben
- Schüler erläutern ATP als universellen chemischen Energieträger für alle Lebensvorgänge
- Schüler vergleichen die Zellatmung mit der Verbrennung von Holz und erkennen Unterschiede und Gemeinsamkeiten
- Schüler stellen den Zusammenhang zwischen Fotosynthese und Zellatmung als gegensätzliche biochemische Prozesse her
- Schüler begründen die Bedeutung einer guten Sauerstoffversorgung für die Leistungsfähigkeit von Zellen
Geförderte Kompetenzen
- Naturphänomene erklären
- Experimente durchführen
- Reaktionsgleichungen aufstellen
- Zusammenhänge herstellen
- Erkenntnisgewinnung
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Konzepte verstehen
- Fachwissen anwenden
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
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