Einheit • Raabe • von Udo Mühlenfeld

100 m in 9,58 s

Arbeitsblatt zur Analyse von Bewegungen am Beispiel des 100-m-Weltrekords von Usain Bolt. Schüler sollen Bewegungsabläufe beschreiben, Laufstrategien entwickeln, Diagramme skizzieren und Geschwindigkeiten aus Messdaten berechnen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

100 m in 9,58 s

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Physik

9.-10. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium

18 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Arten von Bewegungen mithilfe der Begriffe Geschwindigkeit und Beschleunigung analysieren und beschreiben
Schüler können mittlere und momentane Geschwindigkeiten unterscheiden und Geschwindigkeiten bei gleichförmigen Bewegungen berechnen
Schüler können Kurvenverläufe in Orts-Zeit-Diagrammen interpretieren
Schüler können Messdaten zu Bewegungen in Tabellen aufzeichnen und in Diagrammen darstellen