Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
581 MaterialienIn über 581 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Mehr Themen
Deutsch
Realschule
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Sprachwandel heute: Von Deutsch zu Denglisch? Eine Sachtextanalyse zu einem aktuellen Thema
Ihre Schülerinnen und Schüler erwerben aus einem anspruchsvollen Sachtext Wissen zum gegenwärtigen Sprachwandel. Dabei üben sie, vielfältige Strategien und Methoden zur Texterschließung einzusetzen. Sie analysieren und reflektieren das Thema „Jugendsprache” und beziehen im Meinungsstreit zur Bewertung des Sprachwandels Position.
Gesamtwerk
Die lieben (Wort-)Verwandten: Wortfamilie und Wortfeld (Klasse 5/6)
Thema des vorliegenden Unterrichtsmagazins sind die Wortfamilien „hören” und „sehen” und das Wortfeld „sehen”. Um die Bedeutungsunterschiede ähnlicher Wörter zu erfassen, müssen Schülerinnen und Schüler bewusst und genau mit Sprache umgehen. Zur Reflexion über Sprache kommt die Übung des Ausdrucks, wenn sie die erkannten Bedeutungen in Worte fassen sollen.
Gesamtwerk
„Bewerbung kommt von Werben“ – Bewerbungsschreiben und Lebenslauf (Klasse 9/10)
Das Thema „Bewerbungsschreiben und Lebenslauf” ist fester Bestandteil der Lehrpläne für das Fach Deutsch in den Klassenstufen 9 und 10. Dies trägt der besonderen Situation der Schülerinnen und Schüler dieser Klassenstufen Rechnung: Für viele von ihnen stellt diese Zeit einen Schritt in einen neuen Lebensabschnitt dar. Sie müssen sich entscheiden, ob sie eine Lehrstelle annehmen und in das Berufsleben eintreten möchten. Aber auch, wenn sie weiterhin in der Schule verweilen und beispielsweise das Abitur ablegen, sind sie früher oder später mit der Notwendigkeit konfrontiert, Bewerbungen zu verfassen. Bei dem heutigen Mangel an Ausbildungsplätzen ist eine aussagekräftige und überzeugende Bewerbung wichtiger denn je. Eine klare Darstellung der eigenen Person und Fähigkeiten ist der Schlüssel zur Einladung zu einem Vorstellungsgespräch. Auch später, bei der Bewerbung für eine Arbeitsstelle, sind die Kompetenzen zum Schreiben einer erfolgreichen Bewerbung sehr wichtig. Die Behandlung von Bewerbungsschreiben und Lebenslauf im Unterricht ist somit ein wichtiger Beitrag, die Schreibkompetenz für Gebrauchs- und Alltagstexte zu schulen. Dabei geht es nicht nur um das Üben einer angemessenen sprachlichen Gestaltung, sondern in hohem Maße auch um das Wissen um die richtige Form. Für die meisten Personalverantwortlichen ist die äußere Form einer Bewerbung das erste Kriterium, das entscheidet, ob eine Bewerbung in die engere Wahl kommt oder nicht. Dieser Aspekt sollte den Schülerinnen und Schülern immer wieder verdeutlicht werden.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Das Verb in allen Zeiten – Lernstationen zur Wortart Verb
Die vorliegende Stationenarbeit versteht sich als Übungszirkel. Sie setzt voraus, dass die Bildung und der Gebrauch der sechs Zeitformen des Verbs im Unterricht bereits durchgenommen wurden. Das erworbene Wissen soll mit den Übungen der Lernstationen angewendet und gefestigt werden. Diese Stationenarbeit eignet sich daher gut am Ende der Klassenstufe 6 zur Wiederholung des Unterrichtsstoffes, etwa um Vergleichsarbeiten im Bereich Grammatik vorzubereiten. Ein Vorschlag für eine Grammatikarbeit zur Lernzielkontrolle ist in diesen Beitrag mit aufgenommen.
Gesamtwerk
„Rechtschreibung leicht gemacht (II)”. Übungsstationen zur Getrennt- und Zusammenschreibung
Der Schwerpunkt des vorliegenden Übungsmaterials liegt in der Anwendung von Überprüfungs- bzw. Sicherungsmethoden, ob eine Wortverbindung getrennt oder zusammengeschrieben wird, z. B. der Steigerungsprobe bei Adjektiven.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Jugendbücher im Unterricht – zwei Adoleszenzromane
Jugendbücher im Unterricht – zwei Adoleszenzromane
Gesamtwerk
Entdecken, wer man wirklich ist – Myron Levoy: „Ein Schatten wie ein Leopard“ (7./8. Klasse)
Entdecken, wer man wirklich ist – Myron Levoy: „Ein Schatten wie ein Leopard“ (7./8. Klasse)
Gesamtwerk
„Die im Westen küssen ganz anders ...” Eine kritisch-humorvolle Literaturbegegnung mit Thomas Brussigs „Am kürzeren Ende der Sonnenallee”
„Die im Westen küssen ganz anders ...” Eine kritisch-humorvolle Literaturbegegnung mit Thomas Brussigs „Am kürzeren Ende der Sonnenallee”
Gesamtwerk
„... das milde Gestirn beleuchtete den Graus ...” – Licht und Dunkel im „Schimmelreiter” von Theodor Storm (5./6. Klasse)
Das zentrale Anliegen der Stunde ist, den Schülerinnen und Schülern eine Begegnung mit einem älteren Text zu ermöglichen, bei der sie neben der Kenntnis von einer literarisch bedeutenden Stelle aus dem deutschen Kulturschatz auch erkennen, warum eine Szene spannend geschrieben ist und was einen guten Dichter bzw. Autor auszeichnet.
Gesamtwerk
Eine Kiste voller Bücher – „Lesebilder” als Mittel der Leseförderung
Eine Kiste voller Bücher – „Lesebilder” als Mittel der Leseförderung
Gesamtwerk
Sprichwörter
Sprichwörter weisen oft einen konkreten Bezug zum Alltagsleben auf und dienen somit auch der praktischen Lebensbewältigung. Da in vielen Sprichwörtern oft recht komplexe Sachverhalte bzw. Lebenserfahrungen in sehr knapper Form ausgedrückt werden, ist es notwendig, über diese Komplexität nachzudenken. Sprichwörter sind eben gerade aufgrund ihrer inhaltlichen Lebensnähe und der idealen Möglichkeit zur Sprachreflexion prädestiniert für eine Behandlung im Deutschunterricht. Damit Schülerinnen und Schüler dieser Altersstufe die Bedeutung von Sprichwörtern verstehen, sind sie dazu gezwungen differenziert mit der deutschen Sprache umzugehen, sodass sie ihr sprachliches Vermögen erweitern. Das Verstehen von Sprichwörtern hilft ihnen somit auch dabei, Texte jeder Art (v. a. moderne Medientexte) besser zu verstehen und evtl. vermehrt selbst sprachliche Bilder zu verwenden.
Gesamtwerk
Vom Schimpfen, Schelten und Spotten – einstmals und jetzt. Übungen zur Wortbildung (Klasse 5/6)
In der vorliegenden Zusammenstellung werden Übungen angeboten, die die kommunikative Kompetenz der Schülerinnen und Schüler fördern sollen. Zentral ist das Anliegen, Aufmerksamkeit dafür zu wecken, dass die Grenze zwischen spöttischen Bemerkungen und verletzenden Beschimpfungen fließend ist. Dies soll das Normbewusstsein in Bezug auf Stilistik und Umgangsformen stärken.
Gesamtwerk
Zum Kaufen verführt?! – Werbeanzeigen systematisch analysieren
Zum Kaufen verführt?! – Werbeanzeigen systematisch analysieren
Gesamtwerk
Schüler brauchen Jobs! – Brauchen Schüler Jobs? Das Diskussionsthema „Nebenjobs für Schüler” (Kl. 8–11)
Schüler brauchen Jobs! – Brauchen Schüler Jobs? Das Diskussionsthema „Nebenjobs für Schüler” (Kl. 8–11)
Gesamtwerk
Wahre und falsche Wortgeschichte(n) (Klasse 7–9)
In dieser Unterrichtsreihe soll anhand von unterschiedlichen Beispielen der Entwicklungsgeschichte deutscher Wörter das Bewusstsein für Historizität von Sprache allgemein und der deutschen Sprache im Besonderen geweckt werden. Die Wahrnehmung von Heterogenität und Flexibilität des Sprachverhaltens von Sprecherinnen und Sprechern soll auch Beobachtungen des eigenen Sprachverhaltens einbeziehen. Gelingt es, im Unterricht solche dynamischen Prozesse aufzuzeigen, so führt dies beinahe automatisch zu der Möglichkeit, Formen der kreativen Sprachverwendung zu erproben. Beispiele und Aufgabenstellungen der Reihe sind daher so ausgewählt und konzipiert, dass sie möglichst in sprachlicher und sachlicher Berührung mit der Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern stehen.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
