Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 8
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Erforschung des Verstehens: MethodenIndikatoren des Verstehens; Indikatoren des Verständnisses; Zusammenfassung
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Einheit
Deutsch als Zweitsprache unterrichten: Überlegungen zu Methodik und DidaktikMethoden des Fremdsprachenunterrichts – ein historischer Überblick; Zentrale Leitprinzipien für einen modernen DaZ-Unterricht; Ansätze für einen sprachbewusste(re)n, sprachbildenden Unterricht
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Methoden als Lernwege, Lernstrategien und ArbeitstechnikenWas sind Methoden? Zur Orientierung in unübersichtlichem Gelände; Lassen sich Lernmethoden präziser beschreiben?; Inwieweit hilft eine Differenzierung von Lernmethoden bei der Planung und Durchführung des Deutschunterrichts?; Wie können Lerner Methodenkompetenz erwerben?
Einheit
Vortragen und Schreiben einer Ballade
Die SuS erarbeiten Gattungsmerkmale der Ballade. Sie fassen in einem Text die wichtigsten Punkte zusammen und übertragen sie auf einer Mind-Map. Dann tragen sie eine Ballade mithilfe einer Vortragspartitur vor. Sie nutzen für ihren Schreibversuch Gestaltungsmittel und schreiben diese in einer Balladenwerkstatt.
Verwandte Themen
Einheit
Merkmale einer InhaltsangabeDie SuS beschäftigen sich mit dem Thema "Inhaltsangabe". Zunächst wird der Begriff Inhalt erklärt. Hierzu befüllen sie ein Cluster. Die SuS leisten freie Redebeiträge, stellen eine Mind-Map vor und lernen Rückmeldung zu geben. Zudem fassen sie einen ausführlichen Text sprachlich sehr knapp. Sie werden mit einer Produktrezension konfrontiert. Die SuS erarbeiten die Merkmale der Inhaltsangabe.
Einheit
Der Kommentar – Castingshows in der Kritik. Einen argumentierenden Text mit einer Mind-Map erschließenDie Textsorte „Kommentar“ kennen – mithilfe einer Mind-Map einen Textinhalt verständlich strukturieren.
Einheit
Unterricht als KommunikationsprozessDas Klima in der Klasse; Feedback-Kultur; Gesprächssteuerung und Moderation; Mündigkeit durch Mündlichkeit: Kooperation und kontrafaktisch unterstellte Symmetrie; Gesprächsmodelle für den Unterricht; Und im Konfliktfall: nicht-direktive Gesprächsführung
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