Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 8
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Einheit
Projekte und Unterrichtsideen - Teil 3Interaktive Erzählungen lesen, konzipieren und digital umsetzen; Statistische Verfahren im Umgang mit Texten
Schreiben und neue Medien
1-13. Klasse
Grundschule
6 SeitenSchreiben und neue Medien1-13. KlasseGrundschule6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
MaterialienWie Deutschlehrkräfte digital fit werden; Merkblatt: Social Media-Guidelines für Lehrpersonen; Merkblatt: Social Media im Unterricht
Schreiben und neue Medien1-13. KlasseGrundschule6 SeitenSchreiben und neue Medien1-13. KlasseGrundschule6 Seiten
Einheit
Comic-Strips selbst gemacht - Schreiben für Comics und Comic-StripsDie Schüler lernen grundlegende Techniken zur Erstellung von Comics kennen. Das Texten auf begrenztem Raum fordert sie heraus, Schlüsselstellen in selbst entwickelten Geschichten präzise zu bestimmen und knapp und treffend zu formulieren.
Comic8-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenComic8-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Zombies in SerieSeit Beginn des 21. Jahrhunderts gehören Zombies zu den populärsten Figuren im Horrorgenre. In besonderer Weise sind Zombienarrative nicht nur Kommentare auf die conditio humana, sondern sie laden auch dazu ein, die Figur des wandelnden Toten immer wieder neu mit Sinn aufzufüllen. Am Beispiel der Comic- und Fernsehserie The Walking Dead diskutiert der Beitrag soziale und politische Lesarten des Zombies.
Comic5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenComic5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenVerwandte Themen
Einheit
EinführungDilemmata lassen uns nicht los, sie zwingen uns zur Entscheidung zwischen zwei Übeln, die beide zu einem unerwünschten Ergebnis führen. Die scheinbare Ausweglosigkeit wirkt paradox. Auch in der Literatur gibt es solche unauflösbaren Konflikte. Sie können im Unterricht genutzt werden, um die ästhetische und ethische Bildung voranzutreiben. Ihre Schüler:innen vollziehen das Dilemma aus der Figurenperspektive nach, versprachlichen es und diskutieren Handlungsoptionen. Sie tauschen sich anhand dilemmatischer Texte über moralische Grundwerte aus und werden dazu angeregt, eigene Überzeugungen neu zu überdenken. Anhand von literarischen Texten und Filmen widmen sich die Unterrichtsideen dieser Ausgabe beispielsweise folgenden Situationen: Aus dem Inhalt: Dilemma(texte): Beiträge zum literarischen und ethischen Lernen; Iweins Dilemma als multimodale Transformationen: Felicitas Hoppes Iwein Löwenritter im Deutschunterricht; Eine Welt ohne Gefühle und Erinnerungen? Dilemmadarstellung in Lois Lowrys Jugendroman Hüter der Erinnerung; „Wir müssen ihn holen“ Dilemmasituationen in der Ballade von Nis Randers; „Du hast versprochen, nicht nachzuhaken ...“ Kathrine Nedrejords Erzählung Was Sara verbirgt im Literaturunterricht; Das Dilemma der Demokratie. Bernhard Schlinks Theaterstück 20. Juli. Ein Zeitstück; „Bitte nehmen Sie die Verantwortung ernst“. Am Beispiel des Justizdramas Terror von Ferdinand von Schirach ein Dilemma diskutieren; „... das mit dem Brauch ist, glaube ich, nicht richtig“. Das moralische Unbehagen an Bertolt Brechts Der Jasager und Der Neinsager ergründen; Wissenschaft im Verantwortungsdilemma. Christopher Nolans Film Oppenheimer und die Entwicklung der Atombombe mit Bezug zu Kipphardts Drama.
Film im Literaturunterricht5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenFilm im Literaturunterricht5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
InformationDilemmata lassen uns nicht los, sie zwingen uns zur Entscheidung zwischen zwei Übeln, die beide zu einem unerwünschten Ergebnis führen. Die scheinbare Ausweglosigkeit wirkt paradox. Auch in der Literatur gibt es solche unauflösbaren Konflikte. Sie können im Unterricht genutzt werden, um die ästhetische und ethische Bildung voranzutreiben. Ihre Schüler:innen vollziehen das Dilemma aus der Figurenperspektive nach, versprachlichen es und diskutieren Handlungsoptionen. Sie tauschen sich anhand dilemmatischer Texte über moralische Grundwerte aus und werden dazu angeregt, eigene Überzeugungen neu zu überdenken. Anhand von literarischen Texten und Filmen widmen sich die Unterrichtsideen dieser Ausgabe beispielsweise folgenden Situationen: Aus dem Inhalt: Dilemma(texte): Beiträge zum literarischen und ethischen Lernen; Iweins Dilemma als multimodale Transformationen: Felicitas Hoppes Iwein Löwenritter im Deutschunterricht; Eine Welt ohne Gefühle und Erinnerungen? Dilemmadarstellung in Lois Lowrys Jugendroman Hüter der Erinnerung; „Wir müssen ihn holen“ Dilemmasituationen in der Ballade von Nis Randers; „Du hast versprochen, nicht nachzuhaken ...“ Kathrine Nedrejords Erzählung Was Sara verbirgt im Literaturunterricht; Das Dilemma der Demokratie. Bernhard Schlinks Theaterstück 20. Juli. Ein Zeitstück; „Bitte nehmen Sie die Verantwortung ernst“. Am Beispiel des Justizdramas Terror von Ferdinand von Schirach ein Dilemma diskutieren; „... das mit dem Brauch ist, glaube ich, nicht richtig“. Das moralische Unbehagen an Bertolt Brechts Der Jasager und Der Neinsager ergründen; Wissenschaft im Verantwortungsdilemma. Christopher Nolans Film Oppenheimer und die Entwicklung der Atombombe mit Bezug zu Kipphardts Drama.
Film im Literaturunterricht5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteFilm im Literaturunterricht5-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Literaturerfahrung ohne Grenzen - Teil 3Geschichte in Einfacher Sprache: „Feierabend“ von Andrea Lauer
Film im Literaturunterricht1-13. KlasseGrundschule4 SeitenFilm im Literaturunterricht1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
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