Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Gesamtwerk
Das Böse
Seit jeher löst das Böse Angst und Faszination aus. Es zieht uns magisch in seinen Bann, fesselt, schockiert und verstört gleichermaßen. Dabei ist das Böse allgegenwärtig – nicht nur in der Fiktion wie in Goethes Mephisto oder Guillous Evil – Das Böse, auch in der Realität. Es scheint Teil des Menschen und seiner Handlungen zu sein. Aber was genau ist eigentlich "das Böse"? Und wer entscheidet darüber, was böse ist und was nicht? Auch die normativ orientierende Funktion von Literatur braucht das Böse als notwendiges Korrektiv, damit das Gute hervorstechen kann. Somit ist das Böse auch schon immer im Deutschunterricht fest verankert. Grund genug, sich einmal genauer mit den daraus resultierenden didaktischen Forderungen zu beschäftigen. Zumal das Thema durch die Renaissance von Vampiren und anderen dunklen Fantasiegestalten fester Bestandteil der Medienwelt der Heranwachsenden ist. Im Mittelpunkt dieser Ausgabe stehen literarische Texte, Filme und TV-Serien, die sich mit ethischen und zugleich mit ästhetischen Dimensionen des Bösen auseinandersetzen. Die Unterrichtsmodelle geben Anregungen dazu, wie Sie sich dem Thema nähern und (Wertungs-)haltungen Ihrer Schülerinnen und Schüler herausarbeiten können. Was macht eine Figur zu einer bösen Figur? Welche Grauzonen zwischen Gut und Böse gibt es und welche Selbstinszenierung nutzen die Figuren?
Gesamtwerk
Groß- und Kleinschreibung
Für die Groß- und Kleinschreibung in Deutschland gibt es mehrere Regeln und diverse Ausnahmen dieser Regeln. Der Film stellt die gängigsten Faustregeln vor und erklärt den Schülern, wie sie die schriftliche Situation identifizieren können. Ein kurzer Rap rekapituliert das Gelernte zum besseren Merken.
Gesamtwerk
Lebendige Tafelbilder Deutsch
Übersichtliche und einprägsame Tafelbilder zu den Standardthemen des Deutschunterrichts – auch als veränderbare PowerPoint-Präsentation Mit diesen lebendigen Tafelbildern erzielen Sie bei Ihren Schülern einen schnellen Lernerfolg! Komplexe Sachverhalte und Unterrichtsinhalte werden SchrDamit Sie sich itt für Schritt entwickelt, näher erläutert und perfekt visualisiert. So prägen sich die wichtigsten Inhalte des Deutschunterrichts sehr viel schneller ein. Das Grundwissen wird nachhaltig gefestigt. Das Buch enthält die vollständigen Tafelbilder thematisch geordnet, mit praktischen Kommentaren und Zusatzinformationen zu den einzelnen Bausteinen im A5-Karten-Format. Diese Karten erleichtern Ihnen die schrittweise Erarbeitung des Tafelbildes mit Ihren Schülern. Auf der beiliegenden CD-ROM finden Sie alle Tafelbilder zusätzlich als veränderbare PowerPoint-Präsentation – natürlich in Farbe und grafisch hervorragend aufbereitet – sowie auch als Blanko-Arbeitsblatt, in das die Schüler die passenden Begriffe eintragen. Mühelos können Sie so die Inhalte Ihrem individuellen Unterricht anpassen, mit einem Klick effektvoll in Szene setzen und Ihren Schülern als Arbeitsblatt ausdrucken.
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Gesamtwerk
Kommasetzung
Kommaregeln sind für viele Menschen kompliziert. Dieser Film fasst sie höchst übersichtlich zusammen und verdeutlicht sie anhand von einleuchtenden Beispielen. Es wird erklärt, wann ein Komma gesetzt werden muss, wo es nicht hingehört und wann man selbst entscheiden kann, ob man eines setzen möchte.
Gesamtwerk
Zeichensetzung
Ein Text ohne Satzzeichen ist nur schwer zu lesen. Das wird in diesem Film verdeutlicht, ehe die Satzzeichen in drei Gruppen eingeteilt werden und ihre jeweilige Funktion anhand von Beispielen näher betrachtet wird. Zum Abschluss gibt es einen kleinen Rap, der den jungen Zuschauern das Erinnern erleichtert.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung. Deutsch Klasse 7-10
Mit dem Band Rechschreibung, Grammatik und Zeichensetzung für die 7., 8., 9. und 10. Klasse lernen die Schüler, wie sie sich durch schnelles und übersichtliches Training sicher auf Tests und Klassenarbeiten zu diesem Thema vorbereiten. Das Buch erläutert alle für diese Klassenstufen wichtigen Regeln der Grammatik und Zeichensetzung, die in abwechslungsreichen und den aktuellen Entwicklungen entsprechenden Aufgabenformaten angewendet und eingeübt werden können.
Gesamtwerk
"Popcorntüten, die Funken sprühen?" Schritt für Schritt zur Gedichtinterpretation
Ihre Schülerinnen und Schüler setzen sich in dieser Unterrichtseinheit mit den Themen Liebe und Freundschaft auseinander. Anhand klassischer und zeitgenössischer Gedichte lernen sie, methodengeleitet einen Interpretationsaufsatz anzufertigen. Sie beschreiben das Reimschema, analysieren sprachliche Bilder und deuten diese. In einer Schreibkonferenz geben sie sich gegenseitig Rückmeldung zu ihren Gedichtinterpretationen.
Gesamtwerk
Lernzirkel Deutsch: Inhaltsangabe
Die Inhaltsangabe ist eine Textsorte, die unspektakulär daherkommt, aber hohe Anforderungen an die Schreibkompetenz Ihrer Schüler stellt: Diese sollen einen Leser über den Inhalt einer Geschichte oder eines Sachtextes informieren, ohne dass er den Text selbst gelesen haben muss. Dazu müssen die Schüler einen treffenden Einleitungssatz formulieren, den Kern des Originaltextes herausfiltern, seinen roten Faden verständlich nachzeichnen und beim Schreiben auf die richtige Zeitform achten. Außerdem sollen sie sich nüchtern und klar ausdrücken, ohne aus dem Originaltext abzuschreiben. All dies trainieren Ihre Schüler mit diesem Handwerkszeug.
Gesamtwerk
Sprachstile entdecken und entwickeln
Guter sprachlicher Stil – als DeutschlehrerIn hat man ein Gefühl dafür und passt seinen sprachlichen Ausdruck an Adressaten und Anlässe an. Aber wie vermittelt man das seinen Schülerinnen und Schülern? Mit diesen Unterrichtsideen erhält Ihre Klasse mehr „Stilsicherheit“. Dieses Heft hat die beiden Schwerpunkte "Individuelle Stile wahrnehmen" und "Gefühl für Stil-konventionen entwickeln". Um am eigenen Stil zu arbeiten, muss man zunächst unterschiedliche sprachliche Stile wahrnehmen können. Welche Textsorte erfordert welchen sprachlichen Stil? Welche Wirkungen ruft man damit beim Adressaten hervor? Ausgehend davon kann man am eigenen Stil feilen und Sprache gezielt einsetzen. Mit den Unterrichtsmodellen lernen Ihre Schülerinnen und Schüler, wie sie aus vielen Möglichkeiten den passenden Stil wählen.
Gesamtwerk
UMfahren oder umFAHREN - das ist durchaus ein Unterschied. Zusammengesetzte Verben untersuchen (Kl. 6/7)
Zusammengesetzte Verben sollen über Leben und Tod entscheiden können? In der Tat spielt es eine Rolle, ob einer etwas leichtfällt oder einer leicht fällt. Auch ist es ein großer Unterschied, jemanden zu vertreten, anstatt etwas zu zertreten, oder gar etwas zu umfahren, anstatt es umzufahren.
Gesamtwerk
In der Schule, am Schreibtisch, mit dem Fahrrad... Präpositionen anwenden
"Ich bin U-Bahn. Gehst du Kino?" - Das klingt nicht nur unschön, sondern ist auch missverständlich. Besser geht es mit Präpositionen! Deren richtige Anwendung thematisieren die Materialien dieses Beitrags.
Gesamtwerk
Du kannst gut Deutsch sprechen! Modalverben richtig anwenden
Um die Bedeutung von Modalverben und ihre passende Verwendung geht es in diesen Materialien. Die Familie Lustig begleitet die Jugendlichen bei den Übungen rund ums Können, Wollen, Dürfen, Müssen und Sollen.
Gesamtwerk
Das hat ja gut geklappt! Verben im Perfekt
Paul, Kevin, Lisa und Sophie unternehmen viel gemeinsam. In diesem Beitrag lernen Ihre Schülerinnen und Schüler, wie man korrekt über vergangene Erlebnisse erzählt.
Gesamtwerk
Ich lerne, du lernst, wir lernen - Verben im Präsens
Die Bewohner der Nelkenstraße haben viel vor - bespielhaft an unterschiedlichen Alltags- und Freizeitaktivitäten üben die Schülerinnen und Schülern die verschiedenen Verb- und Konjugationstypen im Präsens und wenden die richtige Stellung des Verbs im Satz an.
Gesamtwerk
"Stadt, Land, Fluss" - eine Reise durch die Stadt- und Naturlyrik unternehmen. Eine Lyrikreihe mit fächerübergreifendem Ansatz (Klasse 7)
Ihre Schüler begeben sich mit ihrem "Abenteuerrucksack" auf eine lyrische Wanderung durch die Stadt und übers Land. Unterwegs packen sie wichtige "Werkzeuge" für das Verständnis von Gedichten ein. Der Zugang zu unterschiedlichen Natur- und Stadtgedichten erfolgt z. B. zeichnerisch oder musikalisch über eine kleine Partitur, die die Schüler verfassen.
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