Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 6
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Goethes Faust - Aktuelle Lesarten und ZugängeNur wenige Werke der Weltliteratur weisen eine derartige Wirkungsgeschichte auf wie Goethes Faust. Auf der Bühne, aber auch in zahlreichen anderen Medien, findet nach wie vor eine lebendige Auseinandersetzung mit diesem bedeutenden Text statt. Auch die literaturwissenschaftliche Forschung gewinnt ihm immer neue Seiten ab. Daraus ergeben sich für den Deutschunterricht interessante Perspektiven.
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Differenzierte Aufgaben zur KlassenlektüreDie Tic-Tac-Toe-Methode ermöglicht eine intensive Auseinandersetzung mit den Inhalten einer Klassenlektüre. Mit differenzierten Kür- und Pflichtaufgaben werden unterschiedliche Kernthemen aufgegriffen und interessenorientierte Wahlmöglichkeiten geschaffen.
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Buchkunst als LebensprojektSeit über 50 Jahren prägen die Illustrationen von Klaus Ensikat die Lese- und Vorleseerlebnisse vieler Kinder mit ausdrucksstarken, zeitlosen Bildern. Ensikat versteht sich allerdings nicht nur als Künstler, sondern auch als Buchgestalter, für den die Schrift das Erscheinungsbild eines Buches maßgeblich bestimmt.
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Modelle und Materialien für den UnterrichtLesen und Schreiben im Offenen Unterricht; Konstruktive Zugänge zu literarischen Texten; Alte Lesepraktiken – neu belebt; Zum Schluss
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Modelle für den UnterrichtDigitales Lesen; Was ist ein digitaler Text?; Ein Word-Dokument lesen (und schreiben); Für eine Buchvorstellung recherchieren; Im Netz von Big Data: YouTube; Computerspiele lesen (Jan M. Boelmann); Vom WebQuest zur freien Recherche; Ein Nachrichtenmagazin analog und digital; Online lesen – strategisch lesen (Andrea Wagener); Das Kleingedruckte bei Social-Media-Plattformen prüfen; Wikipedia nutzen (Jens Liebich); Fake und Fakt im virtuellen Raum (Kristina Koebe); Digitale Editionen (Florian Radvan); Literatur im digitalen Raum: Juli Zehs Roman Unterleuten (Kristina Koebe)
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Was wir (nicht) über digitale Leseprozesse wissen„Digitales Lesen“ als Thema in der Germanistik und Fachdidaktik; „Digitales Lesen“ – was Forschung darunter (nicht) versteht; Grundsatzfrage: Gibt es einen Einfluss des Lesemediums auf das Lesen?; Vergleichsfrage: Haben digitale Lesemedien Vorzüge oder Nachteile gegenüber Printmedien?; Gretchenfrage: Wie kann man (digitale) Leseprozesse erfassen, gestalten und verändern?; Die Kunst, mit den vier Elementen digitaler Leseprozesse zu jonglieren
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