Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 6
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Fanny und der Lügen-LöweFanny hat Spaß an vielen Dingen. Doch am allerliebsten mag sie, wenn ihr vorgelesen wird. Die Geschichten von den vielen Märchen- und Fabelwesen begeistern sie so sehr, dass sie anfängt, sich selber Geschichten auszudenken. In ihrer Fantasie werden die erfundenen Figuren allmählich zu ihren unsichtbaren Freunden. Diese Freunde machen sehr viel Unsinn und bringen Fanny immer wieder in schwierige Lagen. Fannys Eltern reagieren zuerst belustigt. Doch zunehmend machen sie sich Sorgen, weil sie der Auffassung sind, dass Fanny lügt, wenn sie beispielsweise behauptet, dass nicht sie selbst, sondern Rumpelstilzchen den Kakao umgestoßen habe. Schließlich gibt Fanny lieber zu, dass sie für den Unsinn verantwortlich ist. Als Fanny merkt, wie sehr sich die Eltern über die Wahrheit freuen, taucht ein neuer unsichtbarer Freund auf: der Lügen-Löwe. Dieser fängt immer an zu lachen, wenn jemand lügt und Fanny kichert mit. Die Eltern sind zunächst begeistert von Fannys unsichtbarem Freund. Doch sie müssen erfahren, dass auch Erwachsene es mit dem Lügen-Löwen zu tun bekommen, wenn sie es mit der Wahrheit nicht so genau nehmen. „Fanny und der Lügen-Löwe“ enthält zwei universelle Grundthemen, mit denen sich Kinder immer wieder neu beschäftigen und auseinandersetzen: das Wesen von Freundschaft und das Verhältnis von Wahrheit und Fantasie. Die Lesemotivation der Kinder wird dabei sowohl durch den Inhalt, der nah an der kindlichen Lebens- und Erfahrungswelt ist, als auch durch die gelungenen Illustrationen angeregt, die die Textaussage auf hervorragende Weise unterstützen.
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TextlinguistikKohäsion und Kohärenz; Thema und Rhema: neue und bereits bekannte Information; Textsorten und Textmuster
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Der chemische Märchenwald - Experimente für eine Chemie-ShowDie SuS erarbeiten die Chemie-Show "Der chemische Märchenwald" im Rahmen eines fächerübergreifenden Projektes und präsentieren ihre Experimente zum Thema „Märchen“. Die didaktischen Erläuterungen unterstützen die Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts.
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Erzähl’ mir doch ein Lied! - Songtexte unpluggedErzähl’ mir doch ein Lied! - Songtexte unplugged
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Vorlesen, Vortragen und TextsprechenWer gut vorlesen kann, zieht seine Zuhörer in Bann. Die Figuren einer Geschichte können so lebendig gestaltet werden, dass man als Zuhörer das Gefühl hat, sie sind real und man sei in der Geschichte mit dabei.
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Vom Lernprozess zum ästhetischen Produkt„Vorlesen und Vortragen“ bilden einen Kompetenzbereich, in dem sich der Schüler als ästhetischer Gestalter erleben kann. In diesem Prozess greift er auf eigene Assoziationen zurück, die er mit dem Inhalt des Textes verknüpft. Für Sie ist das eine wertvolle Chance, die Persönlichkeit des Schülers zu entdecken und seine Ausdrucksfähigkeit zu fördern.
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