Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 6
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Einheit
Höheres Lesen. Die praktisch-performative Logik von Literaturwissenschaft und -didaktik in schulischen Lektürehilfen zu Friedrich Schillers Drama Wilhelm Tell (1894 bis 2011)Höheres Lesen. Die praktisch-performative Logik von Literaturwissenschaft und
-didaktik in schulischen Lektürehilfen zu Friedrich Schillers Drama Wilhelm Tell
(1894 bis 2011)
Analyse und Interpretation von Dramen
1-13. Klasse
Grundschule
35 SeitenAnalyse und Interpretation von Dramen1-13. KlasseGrundschule35 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Hauptwege, Nebenwege und Irrwege der Lese-RechtschreibförderungHauptwege, Nebenwege und Irrwege der Lese-Rechtschreibförderung
Anregung und Förderung von Lesen1-13. KlasseGrundschule10 SeitenAnregung und Förderung von Lesen1-13. KlasseGrundschule10 Seiten
Einheit
Leseerfahrungen und Lesemöglichkeiten im LEA Leseklub® - Teil 1LEA Leseklub® für unterstützt kommunizierende Bücherfreund*innen
Anregung und Förderung von Lesen1-13. KlasseGrundschule10 SeitenAnregung und Förderung von Lesen1-13. KlasseGrundschule10 Seiten
Einheit
Planen eines BerichtsDie SuS trainieren ihr Textverständnis und lernen, wie sie die wesentlichen Informationen aus Texten und Bildern entnehmen. Dazu erhalten sie zunächst Informationen, welche sie anschließend in verschiedenen Übungen anwenden und in einem Selbsttest überprüfen.
Deutsch5-6. KlasseGymnasium16 SeitenDeutsch5-6. KlasseGymnasium16 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Wie werden Sätze verknüpft? – Textstrukturen erkennenM6 Damit, dabei, dadurch – Bezüge im Text finden; M7 Was passt zusammen? – Ein Textpuzzle; M8 Genau lesen und Informationen entnehmen – eine Übung
Informationen entnehmen5-11. KlasseBerufliche Schule6 SeitenInformationen entnehmen5-11. KlasseBerufliche Schule6 Seiten
Einheit
Lesekarten M 1 – M 6Die Lesekarten M 1 – M 6 beinhalten Aufgaben, in denen das Erfassen des Inhaltes im Mittelpunkt steht. Bei M 1 entscheiden die Schüler auf der Grundlage des Textes, ob Fragen mit Ja oder Nein zu beantworten sind. Auf M 2 entscheiden die Schüler über die Richtigkeit der Aussage. Bei M 3 geben die Schüler Fakten wieder, die sie einem Text entnehmen können. M 4 fordert von den Schülern das sinnvolle Einsetzen vorgegebener Wörter in einen Text. Auch bei M 5 geht es um das Umsetzen erlesener Informationen mithilfe eines Dominos. Bei M 6 ordnen die Schüler einem Text eine Überschrift zu.
Informationen entnehmen5-10. KlasseFörderschule6 SeitenInformationen entnehmen5-10. KlasseFörderschule6 Seiten
Einheit
VII. Kapitel: LesenGeschichte der Didaktik des Lesens; Entwicklung der basalen Lesefähigkeit; Entwicklung des Textlesens; Entwicklung der Lesefähigkeiten im
mehrsprachigen Kontext; Lesetechniken; Leseschwierigkeiten
Deutsch1-13. KlasseGrundschule70 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule70 Seiten
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