Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 6
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Einheit
Eine Lerntheke zu den Wortarten – Einführung und DurchführungDie Wortart „Adjektiv“ (Eigenschaftswort) – Warum sind Vogeleier nicht rund wie Weihnachtskugeln?; Die Wortart „Adverb“ (Umstandswort) – Warum bekommen Vögel keinen Schwips?; Die Wortart „Konjunktion“ (Bindewort) – Warum bevorzugen Störche Strommasten als Nistplätze?; Die Wortart „Präposition“ (Verhältniswort) – Warum tragen Pinguine keine Wollsocken?; Die Wortart „Personalpronomen“ (persönliches Fürwort) – Warum sitzen Vögel so gerne auf Drähten?; Die Wortart „Demonstrativpronomen“ (hinweisendes Fürwort) – Warum sind Vögel in Schwärmen unterwegs?: Die Wortart „Possessivpronomen“ (besitzanzeigendes Fürwort) – Warum wären Spechte gute Kopfballschützen?; Die Wortart „Reflexivpronomen“ (rückbezügliches Fürwort) – Warum werden Vogeleier beim Kochen hart?; Die Wortart „Relativpronomen“ (bezügliches Fürwort) – Warum bauen die meisten Vögel Nester?; Zusatzangebot zu den Adverbien – Das Rabennest – eine Bildergeschichte; Zusatzangebot zu den Pronomen – Oho, ein Pronomen-Domino; Lernangebote zu den Wortarten – die Lösungen
Demonstrativpronomen
6. Klasse
Gymnasium
21 SeitenDemonstrativpronomen6. KlasseGymnasium21 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Menschen in der Nachbarschaft: Feste, FreizeitangeboteDie SuS informieren sich über Freizeitangebote im Verein und befassen sich mit der Wohnungssuche anhand unterschiedlicher Fallbeispiele. Ebenfalls wird das Possessivpronomen und die Nachbarschaftshilfe thematisiert. Anschließend helfen die SuS bei der Organisation eines Straßenfestes. Didaktische Erläuterungen sind vorhanden.
Possessivpronomen5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenPossessivpronomen5-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten
Einheit
Fortgeschrittene: Pronomen deklinierenPossessivpronomen; Relativpronomen
Deutsch5-10. KlasseSekundarstufe 13 SeitenDeutsch5-10. KlasseSekundarstufe 13 Seiten
Einheit
s - LauteDie verschiedenen Funktionen des "das" als Artikel, Demonstrativ- und Relativpronomen werden von den SuS in einer Übung erlernt. Anschließend lernen sie die Konjunktion dass kennen und unterscheiden. Die Lernenden setzen dass oder das in einen Lückentext ein.
Deutsch6. KlasseGrundschule9 SeitenDeutsch6. KlasseGrundschule9 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Nicht nur treppauf und treppabSubstantive schreibt man groß. Andere Wortarten auch. Deshalb stellt die Substantiv-Regel Schülerinnen und Schüler immer wieder vor Probleme. Zuverlässiger lernen sie die Großschreibung, wenn sie mit Treppentexten arbeiten und so die nominalen Strukturen erkennen – wie in diesem Modell.
Substantive5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenSubstantive5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Kleine WörterWenn wir aufgefordert sind, Wörter der deutschen Sprache zu benennen, fallen uns sicher zunächst Substantive, Verben oder Adjektive ein. An „kleine“ Wörter – Funktionswörter wie Präpositionen, Artikel, Konjunktionen und andere – denken wir zunächst nicht. Dabei sind sie für das Funktionieren der Sprache(n) mindestens genauso wichtig, was der folgende Beitrag zeigt.
Deutsch5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenDeutsch5-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
Einheit
Im Land der Meerfrauen und MeermännerAn der siebten Station ergänzen die Lernenden den Lückentext der färöischen Sage. Sie bilden die Singularformen der Substantive und unterscheiden sie nach ihrem grammatischen Geschlecht. Abschließend bilden sie zusammengesetzte Substantive.
Deutsch5-6. KlasseRealschule1 SeiteDeutsch5-6. KlasseRealschule1 Seite
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