Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 5
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Einheit
Zwischen Informieren, Kontextualisieren und Interpretieren. Lektürehilfen zu Frank Wedekinds Drama Frühlings Erwachen als didaktisierte BildungsmedienZwischen Informieren, Kontextualisieren und Interpretieren. Lektürehilfen zu
Frank Wedekinds Drama Frühlings Erwachen als didaktisierte Bildungsmedien
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Mini-Breakouts: Textsorten und Schreibhandlungen - Teil 2Epische Kurzformen unterscheiden; Balladen; Argumentieren
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Lesen von RomanenKognitionspsychologischer Lesebegriff; Selektivität; Bildung globaler Einheiten; Gedächtnisleistungen; Kohärenzbildung; Leseformen; Lesestrategien; Lesen in der Zweitsprache; Zur Didaktik des Langtextlesens
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Lesekultur und LektüreformenLesekultur im 18. Jahrhundert; Lesesuchtdebatte; Der Roman im Gymnasium des 19. Jahrhunderts; Romanlektüre im 20. Jahrhundert; Lektüremodi und Bildungsnormen nach 1945; Literarische Sozialisation; Fiktion und Fiktionalität
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Die Texte im LiteraturunterrichtKanon – (k)ein alter Hut? Gesellschaftliche und schulische Regulierungen
von Lektüren; Literatur im Netz – neue Textformate im Literaturunterricht; Kinder- und Jugendliteratur – Angebote für Passagen; Serielles Erzählen: Geschichten, die (lange) nicht aufhören; Einfachheit und Vereinfachung in literarischen Texten – zweierlei Qualitäten
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Untersuchen und Gestalten von Texten: SagenDie SuS beschäftigen sich mit der epischen Kurzform Sage, indem sie die Merkmale einer Sage herausarbeiten und sich inhaltlich mit verschiedenen Sagen auseinandersetzen. In der vierteiligen Einheit werden zunächst neue Inhalte vermittelt, um diese anschließend in einem Kurs zu üben. Es folgen eine weitere Trainingseinheit und ein Test inkl. Kompetenzreflexion.
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