Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 5
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Einheit
Ich beschreibe eine Person.Lernen: Ich erweitere mein Wissen; Lernen: Ich begegne Textmustern; Lernen: Ich erarbeite Textmerkmale; Reflektieren: Ich reflektiere Inhalte und fasse zusammen; Anwenden: Ich entwerfe einen Schreibplan; Anwenden: Ich schreibe einen Text; Bewerten: Ich prüfe meinen Text und überarbeite ihn; Vorschläge zur Leistungsmessung
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Einheit
Ich beschreibe ein Tier.Lernen: Ich erweitere mein Wissen; Lernen: Ich begegne Textmustern; Lernen: Ich erarbeite Textmerkmale; Reflektieren: Ich reflektiere Inhalte und fasse zusammen; Anwenden: Ich entwerfe einen Schreibplan; Anwenden: Ich schreibe einen Text; Bewerten: Ich prüfe meinen Text und überarbeite ihn; Vorschläge zur Leistungsmessung
Einheit
Eine eigene Bastelanleitung anhand von Bildern verfassenDie Schülerinnen und Schüler beschreiben Vorgänge, indem sie eine Bastelanleitung schreiben und dabei die inhaltlichen und sprachlichen Merkmale einer Vorgangsbeschreibung berücksichtigen.
Einheit
Einleitung: Menschliche Sprache und die Ebenen der Linguistik. Und warum überhaupt Linguistik?Warum können Menschen über alles Mögliche sprechen? Die Ebenen der Linguistik; Basiswerkzeug zum Nachdenken über Sprache: Paradigma und Syntagma; Zielsetzung dieser Einführung; Aufbau des Buches
Verwandte Themen
Einheit
Teil III: Schulpraktischer TeilDigitalkunde als Vier-Säulen-Modell; Digitalkunde als schulpädagogische Idee; Das Vier-Phasen-Modell; Fazit und Ausblick
Einheit
Bausteine des StudienkursesBausteine im Überblick; Baustein 1: Einführung und Grundlagen der Schreibdidaktik und der Medienkunde; Baustein 2: Der Schreibprozess; Baustein 3: Schreibaufgaben; Baustein 4: Schreiber:innenheterogenität; Baustein 5: Lernförderliches Beurteilen; Baustein 6: Inhaltliche und organisatorische Vorbereitung der Schüler:innenbetreuung; Baustein 7: Textsorten und veränderter Schriftsprachgebrauch durch neue Medien; Baustein 8: Beurteilen und Bewerten von Texten; Baustein 9: Erhebung zum Kompetenzgewinn; Baustein 10: Präsentation der Arbeitsergebnisse, ggf. Abschluss-Reflexion
Einheit
Prozesse mündlichen SprachhandelnsZuhörprozess und Zuhörkompetenzen; Gesprächsprozess und Gesprächskompetenzen; Mündliche Gattungen: Erklären, Erzählen, Berichten, Beschreiben, Argumentieren; Das große Solo: Vortrag, Rede, Präsentation; Zuhören im Vortrag
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