Dieses Fachbuch behandelt Deutschunterricht und Inklusion mit Fokus auf Lesen, Schreiben und Beeinträchtigungen der schriftlichen Kommunikation. Es verbindet literatur- und sprachdidaktische mit linguistischen Aspekten und bietet theoretische Grundlagen sowie praktische Unterrichtsvorschläge für den inklusiven Deutschunterricht in Sekundarstufe I und II.