Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 4
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Schatzkiste SprachenvielfaltIn meiner Klasse lernen Kinder mit vielfältigen Spracherfahrungen und unterschiedlichen Herkunftssprachen: Von der Muttersprache über ihre Spracherfahrungen in verschiedenen Ländern, aufgrund von Umzügen oder Urlauben, oder auch das bewusste Sprachenlernen im Unterricht. Wie kann ich diese Sprachenvielfalt in den unterrichtlichen Alltag integrieren und verknüpfen?
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Früher?! Wann war das?Aussagen wie „Früher ging ich in den Kindergarten“ oder „Dinosaurier lebten viel früher als Menschen auf der Erde“ lassen darauf schließen, dass der Begriff „früher“ ziemlich weit und unterschiedlich aufgefasst werden kann. Wie diese Vorstellungen zur Vergangenheit als Ausgangspunkt für historisches Lernen mit Grundschulkindern genutzt werden können, zeigt dieser Beitrag.
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Möglichkeiten der Klärung von Fachbegriffen nutzen und reflektierenZiel der Doppelstunde ist es, die SuS zur Auseinandersetzung mit schwierigeren (Fach)Begriffen oder Textauszügen zu ermutigen. Die SuS sollen für sich das Fragen und Erklären, das Nachschlagen und das Suchen nach erläuternden Hinweisen im Text als Möglichkeiten des Umgangs mit schwierigen Textpassagen erkennen und einschätzen lernen, wann welche Methode für sie die effektivste ist.
Verwandte Themen
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(Fach)Begriffe aus dem Textzusammenhang erschließenZiel der Doppelstunde ist es, dass die SuS die in LS 07 erarbeiteten Methoden der Klärung schwieriger Textpassagen und Fachbegriffe vertiefend üben und im Umgang mit ihnen sicherer werden.
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Sätze zerlegen und mithilfe des Satzbaukastens konstruierenZiel der Doppelstunde ist es, die SuS spielerisch zur Konstruktion und Rekonstruktion von Sätzen anzuregen. Sie sollen erlernte Fachbegriffe festigen und mit Satzbaumöglichkeiten experimentieren.
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Wortbildung (3. Klasse)Die Schülerinnen und Schüler vertiefen ihr Wissen zur Wortbildung. Dazu identifizieren sie Wortgrenzen, setzen Wörter aus Silben und Wortbausteinen zusammen, identifizieren falsche Wortbausteine, bilden zusammengesetzte Nomen, Adjektive und Verben und befassen sich mit verschiedenen Ableitungen. Des Weiteren erweitern sie ihren Wortschatz durch die Beschäftigung mit unterschiedlichen Wortfeldern. Im gesamten Material werden entsprechende Fachbegriffe verwendet und eingefordert. Auch die korrekte Schreibung sowie die richtigen Artikel werden immer wieder fokussiert.
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