Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 12
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Einheit
Die fortschreitende Animalisierung GregorsVom Mensch zum Tier – Gregors Animalisierung
Fortsetzungsgeschichten
10-13. Klasse
Gymnasium
2 SeitenFortsetzungsgeschichten10-13. KlasseGymnasium2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Zur Aktualität der Erzählung – technologischer Fortschritt als Faszinosum oder Bedrohung?Die Schülerinnen und Schüler nehmen zu verschiedenen Aspekten der Aktualität und Aktualisierbarkeit der Erzählung Stellung.
Fortsetzungsgeschichten11-13. KlasseGesamtschule2 SeitenFortsetzungsgeschichten11-13. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Lyrik = Verdichtung und PräzisierungMit der Einheit Lyrik = Verdichtung und Präzisierung, die an verschiedensten Stellen im Unterrichtsverlauf eingesetzt werden kann und zeitlich sehr umgrenzt ist, setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe einer Kombination von analytischen und kreativen Methoden mit einem Gedicht auseinander, genauer: mit den sieben Fassungen eines Gedichts, denn der Autor überarbeitete seinen Text über zwanzig Jahre hinweg. Es handelt sich um Conrad F. Meyers „Der römische Brunnen“. Die Schülerinnen und Schüler sollen erkennen, dass Verdichtung und Präzisierung auf inhaltlicher, stilistischer und formaler Ebene das Spezifikum lyrischen Sprechens (letztlich natürlich generell literarischer Texte) sind und gelungene Gedichte einen langen Überarbeitungsprozess voraussetzen. Das wichtigste kreative Element dieser Einheit besteht darin, dass die jungen Leute selber ein Dinggedicht zu einem modernen „Ding“ (Smartphone, Auto usw.) verfassen und ihre Texte ebenfalls einem (natürlich verkürzten) Überarbeitungsprozess unterwerfen.
Gedichte verfassen11-13. KlasseSekundarstufe20 SeitenGedichte verfassen11-13. KlasseSekundarstufe20 Seiten
Einheit
Schreib’ mit der Tinte, in der du sitzt - Komische Lyrik im Poetry SlamTexte von Alex Dreppec, die auf unterschiedliche Weise komisch sind, werden analysiert, vorgetragen und als Anregung für das Verfassen eigener komischer Gedichte genommen. Hinweise zur didaktischen Umsetzung sind enthalten.
Gedichte verfassen8-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenGedichte verfassen8-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Schriftlich Interpretieren – eine Interpretation zu einem Gedicht verfassenDie SuS erhalten den Gedichtstext, sowie Tipps zur Gestaltung und der Aufsatzstruktur schriftlicher Interpretationen. Dies wenden sie bei der Analyse und Interpretation des Gedichts an. Ihren selbstverfassten Text vergleichen sie mit einer Musterlösung und reflektieren diesen somit. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Deutsch10-13. KlasseGymnasium7 SeitenDeutsch10-13. KlasseGymnasium7 Seiten
Einheit
Probeklausur: Eine Gedichtinterpretation verfassenElse Lasker-Schüler: Weltende (1905); Lyrik des Expressionismus – Selbsteinschätzung zur Vorbereitung auf die Klausur
Gedichte verfassen11-13. KlasseGymnasium4 SeitenGedichte verfassen11-13. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Sehr geehrter Herr Bürgermeister … – einen privaten Geschäftsbrief verfassenM8 Einen privaten Geschäftsbrief verfassen – so gehts; M9 Für die Abschaltung eines Kernkraftwerks – einen privaten Geschäftsbrief verfassen; M10 Gegen die Schließung einer Berufsschule – einen privaten Geschäftsbrief verfassen
Geschäftsbrief11-13. KlasseBerufliche Schule4 SeitenGeschäftsbrief11-13. KlasseBerufliche Schule4 Seiten
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