Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 11
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Was versteht man unter Kinder- und Jugendliteratur? Kinder- und jugendliterarische KorpusbildungWas versteht man unter Kinder- und Jugendliteratur? Kinder- und jugendliterarische Korpusbildung
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Der Gott der Liebe: Entwicklungen des theologischen Liebesbegriffs bei Plutarch und in der frühen KircheDramatische Praxis und Reflexion: Problematisierungen der Liebe in der Bibel und in Plutarchs Amatorius; Der Weg der Liebe bei Plutarch und in der frühen Kirche; Der Gott der Liebe; Liebe und Ehe bei Plutarch und im Neuen Testament; Ausblick: Plutarchs Amatorius und die christliche Theologie der Liebe
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Georg Büchners Lustspiel "Leonce und Lena": M1-M18M1: Heiraten, „den man nicht liebt“? M2: Rosetta – „Adio, adio, meine Liebe …“; M3: Liebe und Gefühle – „Ein sonderbares Ding um die Liebe“; M4: „Leonce und Lena“ – Lesebegleitende Aufgaben; M5: Der König – „Das ist eine lustige Sache“; M6: Revolutionäre Aktivitäten und „deutsche Indifferenz“; M7: Gegen Gewalt über Eigentum und Leben; M8: Identität – „Und Sie, Prinz, sind ein Buch ohne Buchstaben“; M9: Spiegel, Spieler, Spielkarte: Fremd- vs. Selbstbestimmung; M10: „Wir gehen nach Italien“ – Freiheit oder Flucht? M11: Langeweile – „Mein Leben gähnt mich an […]“; M12: Die Generation Büchners – Traurige Kinder ihrer Zeit; M13: „Hier ist alles so eng und klein. Natur und Menschen“; M14: Leonce und Lena – „Un peu de romantique“; M15: Automaten mit Maske – Das Experiment als Lösung; M16: Valerio – Nichts als „ein schlechtes Wortspiel“? M17: Müßiggang oder Leben wie im „Mühlrad“? M18: „E la fame?“ – Selbstironie und Empathie statt Hochmut;
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Arrangierte Ehe und/oder privates GlückHeiraten, „den man nicht liebt“?; Rosetta – „Adio, adio, meine Liebe …“; Liebe und Gefühle – „Ein sonderbares Ding um die Liebe“; „Leonce und Lena“ – Lesebegleitende Aufgaben
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Zwischen Anderssein und UnangepasstseinDer Film Die Mitte der Welt von Regisseur Jakob M. Erwa basiert auf dem gleichnamigen Roman von Andreas Steinhöfel. Im Mittelpunkt der Handlung steht die Liebe des 17-jährigen Phil zu seinem neuen Mitschüler Nicholas. Neben der gegenwärtigen Handlung wird in Rückblenden die Vergangenheit von Phils Familie gezeigt. Der Beitrag beschäftigt sich mit Erzähltechnik und Zeitgestaltung, Exposition in Roman und Film, Liebe und Freundschaft, Coming of Age, Erinnerung und Identität, Schuld und Intertextualität.
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