Unterrichtsmaterialien Deutsch: Hauptschule
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Einheit
Ich sehe das so… – die schriftliche StellungnahmeEine freie Stellungnahme zu einem Sachverhalt schreiben – Schritte; Eine textbasierte Stellungnahme zu einem Sachverhalt schreiben
Stellungnahme
9-10. Klasse
Realschule
15 SeitenStellungnahme9-10. KlasseRealschule15 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die schriftliche StellungnahmeBewerbung, Brief, Bericht - jetzt schreiben Ihre Schüler gute Texte!
Stellungnahme9-10. KlasseHauptschule18 SeitenStellungnahme9-10. KlasseHauptschule18 Seiten
Einheit
Textgebundene Erörterung: Schreiben einer ArgumentationDie SuS schauen sich das Thesen-Gegenthesen-Modell an und übertragen dieses auf die Datenbrille. Sie überarbeiten in Gruppen die Argumentationsstruktur. Anschließend erörtern sie anhand eines Textes die Vor- und Nachteile von Augmented Reality und der Datenbrille. Die SuS verfassen eine Stellungnahme.
Stellungnahme8-13. KlasseGymnasium4 SeitenStellungnahme8-13. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Genügsam leben wie DiogenesDie Beschäftigung mit Diogenes’ Idee eines einfachen Lebens unter Verzicht auf die Gegenstände des Alltags bringt in M 4 eine philosophisch-ethische Fragestellung in die Einheit. Bei den Aufgaben zu diesem Material dominiert die Herausforderung zu einer persönlichen Stellungnahme.
Stellungnahme7-9. KlasseGesamtschule2 SeitenStellungnahme7-9. KlasseGesamtschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Welttierschutzgesellschaft: Hintergrundinformationen zu Milchkühen ihren Bedürfnissen und LebensbedingungenDie Lehrperson erhält Sachinformationen zur Milchviehhaltung, die ihr als Grundlage zur Unterrichtung der Materialien dienen. In diesem Zusammenhang werden Themen wie Milchproduktion, Kälberaufzucht, Sozialverhalten, Ernährung, Verdauung und Haltungsmöglichkeiten angesprochen.
Deutsch3-6. KlasseGesamtschule5 SeitenDeutsch3-6. KlasseGesamtschule5 Seiten
Einheit
Welttierschutzgesellschaft Unterrichtssequenz: Bio - vegan - konventionell?Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Alternativen zur konventionellen Milchkuhhaltung auseinander, lernen, an welchen Kennzeichen sie Bioprodukte erkennen und sprechen über vegane Lebensmittel. Erläuterungen sind vorhanden.
Deutsch3-6. KlasseGesamtschule24 SeitenDeutsch3-6. KlasseGesamtschule24 Seiten
Einheit
Welttierschutzgesellschaft Unterrichtssequenz: Milch oder Nichtmilch - das ist hier die FrageDie Schülerinnen und Schüler setzen sich mit einem verantwortungsvollen Milchkonsum auseinander. Sie lernen Bioprodukte und vegane Milchersatzprodukte kennen.
Deutsch3-6. KlasseGesamtschule1 SeiteDeutsch3-6. KlasseGesamtschule1 Seite
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