Unterrichtsmaterialien Deutsch: Hauptschule
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Einheit
Bilder lesen und Texte sehen - Symbiosen im Deutsch- und KunstunterrichtBild und Wort sind sowohl in der Alltagskultur als auch in der Kunst eng miteinander verknüpft und ergänzen und durchdringen sich gegenseitig. Doch sowohl im Deutsch- als auch im Kunstunterricht wird diese Konstellation selten gewinnbringend eingesetzt. Der Basisartikel gibt einen Ausblick auf die Potenziale einer fächerverbindenden Didaktik.
Literarische Texte als Schreibanregung
5-13. Klasse
Sekundarstufe
8 SeitenLiterarische Texte als Schreibanregung5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Methoden zur Schreibförderung in kooperativen ProzessenNachfolgend geben wir Ihnen eine Übersicht über die kooperativen Methoden zur Förderung der Schreibkompetenz Ihrer SuS.
Prozessorientiertes Schreiben5-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenProzessorientiertes Schreiben5-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Am Anfang haben sie nicht viel geplant, erst später - Kooperativ schreiben, beobachten und analysierenSuS beobachten andere SuS beim kooperativen Verfassen eines Textes. Die Beobachtungen halten sie schriftlich fest und diskutieren sowohl in Gruppen als auch im Klassenverband. Auf diese Weise lernen die SuS, ihr Vorgehen beim Schreiben sprachlich zu fassen und zu begründen. So erhalten auch Sie als Lehrkraft einen Einblick in die Schreibprozesse der SuS.
Schreiben im Anfangsunterricht7-8. KlasseSekundarstufe 14 SeitenSchreiben im Anfangsunterricht7-8. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Was gehört zu einer guten Argumentation? - Von fremden Texten zum eigenen SchreibenDurch ein Nachdenken über Argumentationsstrategien, die Analyse argumentierender Texte und durch die eigene Textproduktion, reflektieren die SuS die Entwicklung ihrer Argumentationskompetenz.
Schreiben von Texten am PC5-10. KlasseGesamtschule4 SeitenSchreiben von Texten am PC5-10. KlasseGesamtschule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Schreiben als soziale Praxis - Herausforderungen und Methoden der gemeinsamen Arbeit an TextenWenn mehrere SuS zusammensitzen und gemeinsam etwas entwickeln oder zusammen Probleme bearbeiten müssen, dann entstehen für die Lösung von Aufgaben mehr Ideen, neue Einfälle und ansprechende Alternativen, die ein Einzelner so nicht hervorgebracht hätte. Beim gemeinsamen Arbeiten kommen die unterschiedlichen Stärken der Mitschüler zusammen, Schwächen lassen sich besser ausgleichen – bestenfalls lernen die Beteiligten voneinander und bauen Kompetenzen durch die Interaktion mit ihren Peers auf.
Schreiben von Texten am PC5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenSchreiben von Texten am PC5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Abschreibdiktate für Lernende mit verstärktem Übungsbedarf zur Binnendifferenzierung - Teil 2Ähnliche Konsonanten; Gleichklingende Vokale; Kurze Vokale (Schärfung) /
Konsonantenverdoppelung; Fremdwörter
Abschreibstrategien7-10. KlasseSekundarstufe 112 SeitenAbschreibstrategien7-10. KlasseSekundarstufe 112 Seiten
Einheit
Materialgestütztes ArgumentierenZentraler Bestandteil des seit Herbst 2012 neuen verbindlichen Aufgabentyps materialgestütztes Schreiben ist das materialgestützte Argumentieren. Dieser Prozess erfordert sprachliche Kompetenzen und Textprozeduren, die bereits frühzeitig in der Sekundarstufe angelegt werden sollten. Der Beitrag geht auf Grundlagen zum materialgestützen Schreiben und Argumentieren sowie ihrer Umsetzung im Deutschunterricht ein.
Argumentieren5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenArgumentieren5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
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