Unterrichtsmaterialien Deutsch: Hauptschule
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Einheit
Zukunft der PrintzeitungDie SuS lesen einen Zeitungsartikel und sammeln Argumente für und gegen die Zunkunft der Printzeitung. Anschließend lernen sie die Gesprächsregeln beim Diskutieren kennen. Anhand eines Textes bearbeiten die SuS ein Pressequiz und nehmen zu einer These Stellung.
Deutsch
7-13. Klasse
Berufsschule
7 SeitenDeutsch7-13. KlasseBerufsschule7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Wie sieht ein Zeitungsartikel eigentlich aus?In M 3 lesen die Schülerinnen und Schüler die sieben W-Fragen des Merke-Kastens und untersuchen den abgedruckten Zeitungsartikel darauf hin. In einem Unterrichtsgespräch geben sie den Textinhalt in eigenen Worten wieder. Methodischer Tipp: Im Zusammenhang mit diesem Material sollten Sie mit der Lerngruppe besprechen, dass die Artikel einer Zeitung nicht immer die ganze Wahrheit zeigen und deshalb kritisch hinterfragt werden müssen: Ist alles wahr, was in der Zeitung steht? Werden bestimmte Absichten verfolgt? Wie kann man einen Sachverhalt so berichten, dass ein bestimmter Eindruck entsteht?
Deutsch5-6. KlasseHauptschule2 SeitenDeutsch5-6. KlasseHauptschule2 Seiten
Einheit
Sagenhafte Geschichten - M1-M5Welche Geschichten erkennst du?; Sagen von Märchen unterscheiden – Die Zauberin Kirke; Abgrenzung der Textsorten: Gruppen 1–4; Abgrenzung der Textsorten: Gruppenpräsentation; Recherche zu berühmten Sagen (1–3)
Textsorten unterscheiden5. KlasseGesamtschule11 SeitenTextsorten unterscheiden5. KlasseGesamtschule11 Seiten
Einheit
Lesen – Mit Texten und Medien umgehen - Teil 3Literarische Textsorten unterscheiden und erschließen
Textsorten unterscheiden8. KlasseRealschule11 SeitenTextsorten unterscheiden8. KlasseRealschule11 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Syntaktische Strukturen untersuchen – am Beispiel verschiedener TextsortenDie Sprache eines Sachtextes untersuchen; Häufigkeit verschiedener Satzstrukturen feststellen; Die Sprache einer Kurzgeschichte untersuchen und bezüglich ihrer Wirkung beurteilen; Zusammenhänge zwischen der sprachlichen Struktur und dem Textsinn erkennen
Textsorten unterscheiden7-10. KlasseGesamtschule6 SeitenTextsorten unterscheiden7-10. KlasseGesamtschule6 Seiten
Einheit
Das Textverständnis vertiefen: MethodenDie folgende Tabelle nennt verschiedene Methoden, die die SuS zur Beschäftigung mit Literatur anregen. Gestalten Sie sie als „Lernszenario“; stellen Sie dazu Kärtchen mit den einzelnen Methoden her. Alle SuS bekommen als Grundlage denselben Text, arbeiten jedoch mit unterschiedlichen Methoden. Jeder Schüler wählt eine Methode aus, mit der er arbeiten möchte. Auch in welcher Sozialform gearbeitet wird, entscheidet der Schüler selbst.
Textverständnis5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenTextverständnis5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Vorlesen – VortragenDem Vorlesen und Vortragen wird im Deutschunterricht zunehmend Raum gegeben. Denn insbesondere bei den Kindern, denen zu Hause der Kontakt zu Büchern fehlt, kann durch das Vorlesen in der Schule das Interesse an Literatur geweckt werden. Und das eigene laute Lesen bewirkt eine besonders intensive Beschäftigung mit einem Text, mit Sprache, mit der eigenen Stimme. Das Heft stellt verschiedene Ideen zum Vorlesen und Vortragen im Unterricht vor.
Vorlesen1-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenVorlesen1-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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