Unterrichtsmaterialien Deutsch: Grundschule
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Einheit
Zwischen Genus und Gender - Überlegungen zum geschlechtergerechten KommunizierenSofern die Kontroverse über das Gendern mit Sachargumenten geführt wird, dreht sie sich im Kern um die Frage, wie ein geschlechtergerechtes Kommunizieren möglich ist, das sich einerseits mit dem Sprachsystem in Einklang bringen lässt und andererseits auf gesellschaftliche Akzeptanz hoffen darf.
Genus
1-6. Klasse
Grundschule
3 SeitenGenus1-6. KlasseGrundschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
LS 02 Regeln zur Verwendung des Artikels ermittelnZiel der Doppelstunde ist es, grundlegende grammatikalische Aspekte des Nomens näher zu betrachten: Numerus, Genus, Artikelverwendung bei Komposita. Die Erstellung eines Spiels auf Memory-Basis unterstützt die handlungsorientierte Umsetzung der Thematik.
Deutsch5-6. KlasseGrundschule5 SeitenDeutsch5-6. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Merkmale der Substantive (Namenwörter)Die SuS lernen, dass Substantive (Namenwörter) groß geschrieben werden und unterscheiden konkrete und abstrakte Substantive. Anschließend bestimmen sie das Genus (grammatische Geschlecht) zusammengesetzter Substantive und deklinieren Substantive. Lösungen vorhanden.
Deutsch5. KlasseGrundschule11 SeitenDeutsch5. KlasseGrundschule11 Seiten
Einheit
Wortlehre: KasusformenDie SuS kennen den Begriff Kasus und die vier Fälle mit den dazugehörigen Fragen. Im Zuge dessen bearbeiten sie Aufgaben, in denen sie Nomen deklinieren, Fälle bestimmen, einen fehlerhaften Text überarbeiten und Fragesätze zu einem Aussagesatz bilden.
Kasus3-6. KlasseGrundschule19 SeitenKasus3-6. KlasseGrundschule19 SeitenVerwandte Themen
Einheit
„Der, die, das – ist mir doch egal“Viele Kinder haben vor der Einschulung nicht gelernt, Genus und Kasus den Konventionen entsprechend sicher zu gebrauchen. Es gibt dazu nur wenige didaktische Vorschläge. Der Beitrag zeigt, dass es dennoch möglich ist , in der Grundschule die Arbeit mit und am grammatischen Geschlecht in den Deutschunterricht zu integrieren.
Kasus1-4. KlasseGrundschule5 SeitenKasus1-4. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Sequenz 1: Einführung: Begriffsklärung: Finites Verb, infinites Verb, konjugieren, Person, Numerus (Tempus: Präsens/Gegenwart)Ablaufplan zu Sequenz 1, Erzähltext zu Sequenz 1, Basislernen 1, Basislernen 2, Wortkarten zu Sequenz 1: Pflichtkarten (WKP1) und Wahlkarten (WKW1), Arbeitsblätter zu Sequenz 1: AB1-1: König Verb stellt sich vor: Schwache Verben im Präsens, AB1-2 Übungsblatt zur Konjugation
Deutsch3-4. KlasseGrundschule5 SeitenDeutsch3-4. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Im ZooBei dem vorliegenden Unterrichtsmaterial geht es darum, den Numerus eines Substantivs zu bestimmen und seine Bildung näher zu untersuchen. Der Numerus beim Substantiv gibt in diesem Fall an, ob das mit ihm Genannte einmal (Singular/Einzahl) oder mehrmals (Plural/ Mehrzahl) vorhanden ist. Für gewöhnlich verändert sich das Substantiv im Plural – es wird dekliniert. Jedoch bestehen einige Ausnahmen, bei denen die singuläre und die plurale Form übereinstimmen (z. B. Mädchen, Lehrer, Wagen usw.). Der bestimmte Artikel lautet im Plural hingegen immer „die“, der unbestimmte Artikel entfällt oder wird durch bestimmte Zahlwörter wie „zwei“ oder „fünf“ oder unbestimmte Zahlwörter wie „viele“, „einige“ oder „wenige“ ersetzt. Abstrakte Begriffe, Maß- und Mengeneinheiten, Stoffbezeichnungen sowie unzählbare Mengen stehen im Allgemeinen nur im Singular. Zudem gibt es Substantive, bei denen keine Pluralform gebildet werden kann. Hier werden mitunter Umschreibungen genutzt, um die Mehrzahl zu verdeutlichen (z. B. der Regen, die Regengüsse).
Numerus2. KlasseGrundschule12 SeitenNumerus2. KlasseGrundschule12 Seiten
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