Unterrichtsmaterialien Deutsch: Grundschule
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Einheit
Erzählzeit auf Burg Gruselstein – wir erfinden Gruselgeschichten Das Wichtigste auf einen BlickM1 Das Grusel-Abc – Wörter sammeln; M2 Willkommen auf Gruselstein! – Die Spuk- und Erzählburg; M3 Jede Menge Gruselwörter – Burgbaustein 1: Die richtigen Wörter verwenden; M4 Wer gruselt wann und wo? – Burgbaustein 2: Personen, Ort und Zeit; M5 Spuk- und Spielzeit auf Gruselstein … – Burgbaustein 3: Was geschieht?; M6 Die Stockwerke in der Erzählburg – Aufbau einer Geschichte; M7 Mit dem roten Faden durch die Erzählburg – eine Erzählhilfe schreiben; M8 So klingt´s richtig gruselig – die Stimme einsetzen; M9 Schlotternde Knie und zittrige Hände – Körpersprache einsetzen; M10 Du erzählst und ich hör zu – Zuhörprotokoll; M11 Erzählen und Zuhören – Beobachtungsbogen für die Lehrkraft; M12 Nichts für Angsthasen! – Einladung zum Grusegeschichten-Erzähltag; M13 Gruselig und gut – Rezepte für das Büffe
Einladung schreiben
3-4. Klasse
Grundschule
14 SeitenEinladung schreiben3-4. KlasseGrundschule14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Wir schreiben persönliche EinladungenMithilfe dieser kleinschrittig aufgebauten Sequenz können Sie mit Ihrer Klasse das Abfassen einer persönlichen Einladung erarbeiten. Die Materialien sind dabei so aufgebaut, dass die Kinder Schritt für Schritt die formalen Kriterien einer solchen Einladung kennenlernen. Anhand der Festlichkeiten und Ereignisse Ihrer Schule können die Vorschläge dann mit Leben gefüllt werden. Manche Vorlagen sind deshalb bewusst sehr neutral gehalten, da ein solches Schreibthema immer individuell in der jeweiligen Klassensituation angepasst werden muss.
Einladung schreiben2. KlasseGrundschule14 SeitenEinladung schreiben2. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Wir gestalten Werbeplakate und schreiben EinladungenBei diesen Arbeitsblättern gestalten die Schülerinnen und Schüler individuelle Werbeplakate und erlernen das Schreiben von Einladungen.
Einladung schreiben2-4. KlasseGrundschule23 SeitenEinladung schreiben2-4. KlasseGrundschule23 Seiten
Einheit
Welttierschutzgesellschaft: Hintergrundinformationen zu Milchkühen ihren Bedürfnissen und LebensbedingungenDie Lehrperson erhält Sachinformationen zur Milchviehhaltung, die ihr als Grundlage zur Unterrichtung der Materialien dienen. In diesem Zusammenhang werden Themen wie Milchproduktion, Kälberaufzucht, Sozialverhalten, Ernährung, Verdauung und Haltungsmöglichkeiten angesprochen.
Deutsch3-6. KlasseGesamtschule5 SeitenDeutsch3-6. KlasseGesamtschule5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Welttierschutzgesellschaft Unterrichtssequenz: Bio - vegan - konventionell?Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Alternativen zur konventionellen Milchkuhhaltung auseinander, lernen, an welchen Kennzeichen sie Bioprodukte erkennen und sprechen über vegane Lebensmittel. Erläuterungen sind vorhanden.
Deutsch3-6. KlasseGesamtschule24 SeitenDeutsch3-6. KlasseGesamtschule24 Seiten
Einheit
Welttierschutzgesellschaft Unterrichtssequenz: Milch oder Nichtmilch - das ist hier die FrageDie Schülerinnen und Schüler setzen sich mit einem verantwortungsvollen Milchkonsum auseinander. Sie lernen Bioprodukte und vegane Milchersatzprodukte kennen.
Deutsch3-6. KlasseGesamtschule1 SeiteDeutsch3-6. KlasseGesamtschule1 Seite
Einheit
Welttierschutzgesellschaft Unterrichtssequenz: Verabschiedung und FeedbackDieses Dokument stellt den Abschluss der Stunden dieser Einheit dar. Die Schülerinnen und Schüler sprechen über ihren Lernzuwachs und nehmen Stellung zur Milchviehhaltung. Erläuterungen sind vorhanden.
Deutsch3-6. KlasseGesamtschule1 SeiteDeutsch3-6. KlasseGesamtschule1 Seite
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