Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 48/79
1972 MaterialienIn über 1972 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Wir verbessern unsere Rechtschreibung - Dosendiktate zu drei häufigen Fehlern
Bringen Sie mehr Pep in den Deutschunterricht! Eine nette Abwechslung zum oft trockenen Rechtschreibtraining bietet die Einheit "Wir verbessern unsere Rechtschreibung - Dosendiktate zu drei häufigen Fehlern". Hier üben die Schüler die Schreibung von Langvokalen und s-Lauten sowie die Groß- und Kleinschreibung.
Gesamtwerk
Weiterkommen beim Schreiben
haben Sie heute schon etwas geschrieben? Auch wer kein professioneller Autor ist oder bei der Arbeit schreibt, greift im Alltag immer wieder zum Stift oder in die Tasten. Aber wie schreiben Sie? Haben Sie sich schon einmal gefragt, welche Strategie(n) Sie beim Verfassen von Texten nutzen? Den Blick vom Produkt des Schreibens, dem fertigen Text, auf den Schreibprozess zu richten, ist ein wichtiger Schritt zu einer erfolgreichen Schreibberatung – so die diesem Heft zugrundliegende These. Deshalb richtet sich der Fokus dieser Ausgabe auf den Schreibprozess und die Kinder als Autorinnen und Autoren. Sie geht der Frage nach, wie Schreibnovizen sich ihren eigenen Schreibprozess bewusst machen und reflektieren und wie sie in ihrer Schreibentwicklung bestmöglich unterstützt werden können. Die beiden Materialangebote haben genau das zum Ziel: die Kinder auf dem Weg zum eigenen Text anzuleiten und zu unterstützen. Das Poster „Wege zum Text“ ist ein „Hingucker“ und kann im Klassenraum ausgehängt werden, um eine Reflexion des Schreibens anzuregen und Schreibphasen unterstützend zu begleiten. Im Sinne eines kontiniuierlichen Ausbaus des eigenen Schreib-Repertoires ist auch das Schreibheft im Materialpaket angelegt: Es leitet die Kinder dazu an, Textmaterial für ihre eigenen Texte zu sammeln. Mit eigenen Schreibideen gefüllt, kann das Heft zu einem verlässlichen Begleiter des Schreibens werden.
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Leichte und fair-ständliche Sprache
Leichte und fair-ständliche Sprache
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Gesamtwerk
Führerschein: Rechtschreibung - Sekundarstufe
Der Führerschein: Rechtschreibung beantwortet die wichtigsten Fragen der deutschen Rechtschreibung wie: Was wird klein- und was wird großgeschrieben? Wird "großgeschrieben" wirklich zusammengeschrieben? Und weshalb schreibt man "Kamin" mit einfachem "i", "Spiegel" aber mit "ie"? Vielen Schülern bereiten diese Fragen große Schwierigkeiten. Übungen in drei Führerscheinklassen Dieses Unterrichtsmaterial in drei Differenzierungsstufen soll Ihre Schüler beim Erlernen und Wiederholen der wichtigsten Regeln unterstützen. Die Übungsaufgaben der Klassen A, B, und C behandeln die gleichen Themen und können von den Schülern allein oder in Partnerarbeit gelöst werden. Der Belohnungsfaktor: Ein Zertifikat Nach einem kleinen Test erhalten Ihre Schüler am Ende ihren "Führerschein" der Klasse A, B oder C – als Extra können Sie ihnen Zertifikate für das Bestehen der Führerscheinprüfung überreichen. Alle Arbeitsblätter, Tests und Lösungen finden Sie zusätzlich im editierbaren Word-Format.
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Menschen in der Nachbarschaft - das Wohnumfeld kennenlernen Grundstufe
Eigenheim, Mietwohnung, Mehrgenerationenhaus - Wie wohnen und leben die Deutschen? Mit diesen Unterrichtsmaterialien geben Sie Ihren Schülern Einblicke in den privaten Wohn- und Lebensbereich der Deutschen. Da Leben und Wohnen eng miteinander verknüpft sind, beinhaltet der Beitrag auch Themen wie Nachbarschaftshilfe, Vereinsangebote oder das Feiern eines Straßenfestes.
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Gesamtwerk
Von Berlin bis Oberwiesenthal - unterschiedliche Wohnorte erkunden Aufbaustufe
Von der Stadt aufs Land oder umgekehrt - Wie verändert sich das Leben durch einen Wechsel des Wohnorts? Ihre Schüler werden mit den Vor- und Nachteilen städtischen bzw. ländlichen Lebens konfrontiert und erfahren Grundlegendes über zeitgenössische Probleme wie Landflucht und Gentrifizierung.
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Grammatik mit Feldern und Klammern - Sätze erschließen und beschreiben mit dem Feldermodell (Klasse 5/6), Stand: 09/2018
"Das Prädikat nimmt eine besondere Stellung in der deutschen Sprache ein. Es ist für die Bildung des Satzes von grundlegender Bedeutung. Man spricht von der "Satzklammer", die durch das Prädikat bzw. durch das Verb zustande kommt und von dem die Satzglieder abhängig sind. Das Prädikat bzw. die Verbform, die den Kern des Satzes bildet, wird wegen seiner zentralen Aufgabe im Satz oft selbst nicht als Satzglied gewertet. Der vorliegende Beitrag führt in das sogenannte "Feldermodell" (topologisches Modell) der deutschen Satzgrammatik ein. Als Textgrundlage dient die Gattung der Märchen. Die Schülerinnen und Schüler lernen wichtige Begriffe des Feldermodells kennen und wenden es an, um den Aufbau deutscher Sätze und die Wirkung von alternativen Positionierungen der Satzglieder im Satz zu untersuchen."
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Groß oder klein, getrennt oder zusammen? Rechtschreibregeln wiederholen und festigen (Klasse 5/6), Stand: 09/2018
Mit den spielerischen Arbeitsblättern dieser Kurzeinheit festigen Ihre Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zu wichtigen Rechtschreibbereichen: Doppelkonsonanten, Wörter mit Dehnung, Schreibung des s-Lautes, Getrennt- und Zusammenschreibung sowie Wortstämme und Wortfamilien. Die Übungen helfen ihnen, die korrekte Schreibweise zu ermitteln und auf häufige Fehlerquellen aufmerksam zu werden.
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Begleitmaterial: Hallo, ich bin Birk!
Dieses Begleitmaterial zum Titel „Hallo, ich bin Birk!“ bietet Ihnen umfangreiche Arbeitsblätter zur Überprüfung des Textverständnisses. Zu jedem Kapitel liegen Arbeitsblätter in zwei Differenzierungsstufen vor, sodass Sie die individuellen Lernvoraussetzungen Ihrer Schüler berücksichtigen können. Durch abwechslungsreiche Aufgaben werden die Schüler angeregt, sich intensiv mit dem Gelesenen auseinanderzusetzen: Warum muss Birk jeden Nachmittag üben? Warum tanzt Birk so gerne Hip-Hop? Warum ist Birks Vater stolz auf ihn? Wo trifft sich Birk zum ersten Mal mit Merle? Und was sind Birks Pläne für die Zukunft?
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Dem Herbst auf der Spur - Herbstgedichte lesen, verstehen und verfassen
Ihre Schüler werden in dieser Unterrichtseinheit auf methodisch abwechslungsreiche Weise an die Analyse und Produktion von Gedichten herangeführt: Sie verändern die Wirkung lyrischer Texte, verfassen mittels Herbst-ABC und einem Personifikationsspiel eigene Gedichte, und lernen diese mithilfe eines Gedichtmemorys für den Vortrag auswendig. Indem sie Gedichte mit Zeichnungen und selbstgemachten Fotos illustrieren und einen Galeriegang gestalten, erfahren Ihre Lernenden auch sinnliche Zugänge zu Lyrik.
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Schriftlich formulieren
Schriftlich formulieren ist ein anspruchsvoller Prozess: die Texte müssen sich sowohl an den Adressaten als auch an den jeweiligen Schreibkontexten orientieren. Das Heft greift die Arbeit mit Textprozeduren (Formulierungsmustern) auf. Die Heftschwerpunkte lauten „Formulierungsmuster herausarbeiten“ und „Formulierungen verbessern“. Mit den Unterrichtsideen aus diesem Heft verfassen Ihre Schülerinnen und Schüler Berichte zu Sportereignissen sowie Buchrezensionen. Sie schreiben Bastel- und oder Spielanleitungen und verknüpfen Inhalte sprachlich miteinander. Als Extramaterial liegen Folien sowie eine Audiodatei bei.
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Wörter bilden und verstehen
Hund(e)nase, Schwanzhund oder Quallenknödel – Loriots humorige und legendäre Szene in Ödipussi nimmt ein Scrabble-Spiel zum Anlass, sich über zusammengesetzte Wörter zu amüsieren und durch die ungewöhnliche Komposition für Heiterkeit zu sorgen. Dieses Beispiel verdeutlicht gut, wie viel Spaß auch Lernende beim Wörter bilden und verstehen haben können und welche Motivation von dem Thema ausgeht. Die Modelle in diesem Heft geben exemplarisch an, wie die Lernprogression für das Bilden und Verstehen komplexer Wörter aussehen kann. So werden u. a. spielerisch Komposita erkundet, Wortbildungen durch Konversion erschlossen, die grammatischen Bausteine Präfixe und Suffixe eingeführt und in einem Bandwurmwörterwettkampf erprobt, wie lang Wörter eigentlich werden können. Der Lerngegenstand Wortbildung bietet die Möglichkeit Grammatisches Lernen und Grammatiklernen sinnvoll miteinander zu verbinden. Auf Grundlage expliziter Sprachanalyse und -reflexion gelingt es Lernenden, die Strukturen komplexer Wörter zu durchschauen und von den gewonnenen Kenntnissen lernbereichs- und fächerübergreifend zu profitieren. So hilft das Wissen über Wortbestandteile und Wortfamilien (auch in anderen Fächern) beim Verstehen von Wörtern und verbessert das Lesen. Die morphologische Transparenz und Analyse kann für das richtige Schreiben genutzt werden.
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Über eine literarische Figur schreiben: Aussagen belegen und den eigenen Text überarbeiten
"Diese Einheit leitet Ihre Lernenden an, einen argumentativen Text über eine literarische Figur zu schreiben. Dazu wählen sie einen von drei Auszügen aus aktuellen Jugendbüchern aus und begründen, warum sie die Hauptfigur für "bemerkenswert" halten. Als Hilfestellung dient dabei ein vorgegebenes Schema für das Aufstellen einer These, welche die Schüler im Verlauf der Einheit Stück für Stück erweitern oder revidieren. Somit trainieren sie das Schreiben als einen Prozess des Planens, Überarbeitens, Ergänzens und Veränderns, der phasenweise auch in Partnerarbeit erfolgt. Die Textausschnitte, mit denen in der Einheit gearbeitet wird, stammen aus den Jugendbüchern "Rico, Oskar und die Tieferschatten" von Andreas Steinhöfel, "Tagebuch eines Möchtegernversagers" von Luc Blanvillain und "Angstmän" von Hartmut El Kurdi. Eingeübt wird das Vorgehen im Laufe der Einheit immer wieder anhand der bekannten Figur der Pippi Langstrumpf. "
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Rechtschreibtraining für zu Hause Klassen 5-6
Rechtschreibung beherrschen? Vielleicht haben auch Sie als Lehrkraft für das Fach Deutsch das Gefühl, dass die Schülerinnen und Schüler mit immer schlechteren Rechtschreibkenntnisse von der Grundschule kommen. Das bedeutet auch, dass Ihre bisherigen Übungsmaterialien zu schwierig sind oder Ihren Bedarf nicht abdecken. Rechtschreibung zu Hause üben Hier hat unser Auer-Bestseller Rechtschreibtraining für jeden Tag (Bestellnr. 06388) vielen Lehrern schon gute Dienste geleistet. Nun wurde der Band um einen zweiten Teil für zu Hause erweitert. Viele einfache Übungen in wiederkehrenden Aufgabenformaten sorgen dafür, dass den Schülerinnen und Schülern nie das Material ausgeht. Rechtschreibung im Griff! Sie können die Übungsmaterialien für zu Hause entweder im Deutschunterricht austeilen und von den Kindern am heimischen Schreibtisch bearbeiten lassen, oder sie empfehlen den Eltern diesen Band direkt zur Selbstanschaffung für ein gelungenes Rechtschreibtraining. Die Themen: - Auslautverhärtung - Dehnung - Doppelung - Groß- und Kleinschreibung -Silbenarbeit - V-Wörter - Zusammen- und Getrenntschreibung Der Band enthält: - eine Vielzahl an Übungen zu allen gängigen Rechtschreibschwierigkeiten - äußerst einfache Aufbereitung mit wiederkehrenden Aufgabenformaten - Lösungen zu allen Aufgaben
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"Liebe Oma, ich bitte dich darum, denn..." - wie man einen appellativen Brief formuliert (Kl. 6/7)
Wie überzeugt man seine Eltern und Großeltern von einem abenteurlichen Vorhaben? Anhand der Unterrichtseinheit "'Liebe Oma, ich bitte dich darum, denn ...' - wie man appellative Briefe schlüssig formuliert" lernen Ihre Schüler, für ihr eigenes Anliegen Argumente zu finden und diese überzeugend zu formulieren. Außerdem erfahren sie, wie sie ihre Argumentation mithilfe von verknüpfenden Konjunktionen logisch aufbauen und strukturieren sowie einen appellativen Brief unter Einhaltung der formalen Kriterien verfassen. Anhand dieses Argumentationstrainings befähigen Sie Ihre Schüler dazu, im Rahmen einer modernen Diskussionskultur zu überzeugen.
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Anglizismen als Anregung zur Sprachreflexion
Dieser Beitrag beschäftigt sich mit Anglizismen als zentrales Phänomen der Alltagssprache. Im Rahmen der vorgestellten Unterrichtseinheit setzen sich die SuS kritisch mit ihnen auseinander und reflektieren auf diesem Weg ihr eigenes Sprachverhalten.
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Wie machen Dichter eigentlich ihre Gedichte? - Eine Einführung in den Gedicht-Vergleich (Klasse 6/7)
Gedichte sind sprachlich verdichtete Ausdrucksformen von Gedanken und Gefühlen eines Dichters, einer Dichterin. Die das Gedicht akustisch Aufnehmenden empfinden so ganz pointiert die zu Sprache gebrachte Mitteilung. Schon Kinder bemerken sofort das Reizvolle der lyrischen Sprechweise; ganz spontan versuchen sie diese nachzuahmen - zunächst orientiert am Reim. In dieser Unterrichtsreihe soll es um eine erste Bewusstwerdung der Vorgänge gehen, die zu lyrischen Gebilden führen.
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Lesekompetenz bei multiplen Texten
Die Fähigkeit, Informationen aus mehreren unterschiedlichen Texten oder Medien zu verarbeiten, ist für den Bildungserfolg zentral. Bislang wird der versierte Umgang mit mehreren Texten in der (Förder-)Literatur beim Thema Lesekompetenz aber noch kaum behandelt. Dieser Band bietet daher erstmals einen Überblick über Anforderungen, Prozesse und Einflussfaktoren des kompetenten Lesens multipler Texte. Ein weiterer Schwerpunkt des Bandes ist die gezielte Förderung dieses Leseverstehens in Schule und Hochschule. In Verbindung mit Downloadmaterialien bietet das Buch Inhalte für Lehrveranstaltungen und das Selbststudium zu einer wichtigen und in ihrer Bedeutung zunehmenden Thematik. Es richtet sich an Vertreter verschiedener Fachrichtungen und fokussiert neben dem Schulfeld auch die Hochschule.
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Linguistic Landscapes – Sprachlandschaften
Linguistic Landscapes – Sprachlandschaften
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Klett 10-Minuten-Training Deutsch Grammatik Haupt- und Nebensätze 5.-7. Klasse
Besser werden mit dem täglichen 10-Minuten-Training Viele abwechslungsreichen Übungen zum Schlüsselthema Haupt- und Nebensätze, die auch Spaß machen. Über 50 Übungen zu Nebensatzarten bestimmen z. B. Konjunktionalsätze, Relativsätze, indirekte Fragesätze. Zwei Schwierigkeitsstufen für mehr Lernerfolg Mit Tipps und Hilfestellungen, wenn du nicht weiterweißt Mit Lösungen
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Nebentexte
Welchen didaktischen Mehrwert bieten Nebentexte für den Deutschunterricht? Wie können diese als eigenständige oder vom Referenztext abhängige Texte im Unterricht eingesetzt werden? Die Modelle im Heft zeigen exemplarisch, wie Nebentexte in allen Alterstufen eingesetzt werden können. hat Ihnen auch schon einmal ein Klappentext zu viel verraten oder falsche Erwartungen an ein Buch geweckt? Oder hat ein spannender Theatertrailer Sie erst auf eine Inszenierung aufmerksam gemacht? Mit Trailern und anderen Nebentexten, wie Cover und Klappentexte, werden (literarische) Neuerscheinungen beworben. Sie erzeugen Aufmerksamkeit, wecken Erwartungen und steuern Entscheidungsprozesse. Sie sind jedoch nicht nur als Instrumente der Werbung für den Unterricht spannend und ergiebig. Sie nutzen auch Strategien, die es mit Lernenden zu entdecken gilt: Welcher Ausschnitt aus einem Werk wird für den Nebentext genutzt? Welche Erwartungen werden dadurch wie geweckt? Welcher Bezug besteht zwischen Cover bzw. Klappentext und Buch? Die Vielfalt der Nebentexte macht sie didaktisch reizvoll und ermöglicht ihre Reflexion in unterschiedlichen literatur- wie medienbezogenen Kontexten. Nebentexte können isoliert betrachtet werden, sind aber vor allem im Hinblick auf ihre Referenztexte in verschiedenen Phasen des Unterrichts einsetzbar. Sie bieten die Möglichkeit zum literarischen Gespräch und ermöglichen ein produktionsorientiertes Vorgehen (zum Beispiel durch das Drehen eigener Trailer oder den Entwurf von Covern).
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Satzglieder handlungsorientiert erarbeiten 5-6
Satzglieder nach Montessori lernen Die Unterrichtsvorschläge in diesem Band orientieren sich nach Maria Montessoris Grundsatz "Begreifen durch Begreifen". Mithilfe dieser Vorschläge können Sie abstrakte Themen wie beispielsweise Satzglieder in Ihrem Deutschunterricht der 5./6. Klasse verständlich vermitteln. Märchenhaftes Satzglieder-Training Der Lernausgangspunkt bildet ein von der Autorin selbst verfasstes Märchen. Mit diesem Märchen und Maria Montessoris erprobten und bewährten Satzsterns können die Schülerinnen und Schüler, Satzglieder sicher bestimmen. Auf diese Weise lernen Ihre Schüler motiviert Satzglieder zu erkennen und bestimmen! Umfangreiches Materialpaket Neben dem Märchen und Satzstern, bietet der Band zusätzlich zahlreiche andere Materialien sowie ausführliche Unterrichtsvorschläge, Bilder und vor allem insgesamt 64 Kopiervorlagen für Arbeitsblätter und Übungsmaterialien. Der Band enthält: - das Märchen als Kopiervorlage - ausführliche Unterrichtsvorschläge zur Arbeit mit dem Märchen - 64 Kopiervorlagen für Arbeitsblätter und Übungsmaterialien - Lösungen
Gesamtwerk
Das FRESCH-Lesetraining für die Sekundarstufe
Eigentlich soll es sie nicht geben – und doch sitzen viele von ihnen tagtäglich im Unterricht: Schüler, deren Lesekompetenz nach Abschluss der Grundschule nicht ausreicht, um in der Sekundarstufe mitzuhalten. Das wirkt sich in allen Fächern negativ auf ihren Schulerfolg aus, denn gelesen wird schließlich überall! Für diese Schüler ist das Lesen jedoch enorm anstrengend. Viele Wörter erlesen sie nur stockend und mühsam und auch das Textverständnis leidet. Dieser Band hilft Ihnen, solche Schüler gezielt zu unterstützen. Zentral ist dabei, die Lesegenauigkeit zu fördern, die Lesegeschwindigkeit zu erhöhen und die Sinnerfassung zu trainieren. So nutzen Ihre Schüler beispielsweise Silben, um in einen besseren Leserhythmus zu kommen, spüren Fehler in Fantasiewörtern auf, lesen Wörter und Texte von hinten nach vorne, zerlegen Wörter in kleine Einheiten oder finden Signalwörter und Oberbegriffe. So gelangen alle Schüler Schritt für Schritt zu einer besseren Lesekompetenz!
Gesamtwerk
Lesen kann man lernen
Warum dieses Buch? Um Studierenden der Lehrämter, der Erziehungswissenschaft und der Psychologie, Lehrerinnen und Lehrern und interessierten Eltern einen Einblick in Theorie und Praxis der Leseförderung zu geben. Auf eine detaillierte Darstellung wissenschaftlicher Theorien und empirischer Befunde wird weitgehend verzichtet, um auch Leserinnen und Leser anzusprechen, die professionell nicht oder nur wenig mit Lesen und Leseförderung zu tun haben. Mehr als die regelmäßigen Katastrophenmeldungen der IQB-Ländervergleiche, der IGLU- oder der PISA-Studien interessiert, wie es zu unzureichenden Lesekompetenzen kommt und wo man ansetzen kann, um sie zu fördern. Andreas Gold erklärt zunächst, wie Lesen funktioniert und wie Kinder lesen lernen. Auch, wie wichtig die sprachlichen Kompetenzen für das Lesenlernen sind. Es ist verblüffend, dass geübte Leser sogar enie aonnrdug vOn bhesbtucAn, diE vlilög uSniinng eRishenct, lseEn Kneönn. Anschließend stellt er die in deutscher Sprache verfügbaren und nachweislich wirksamen Trainingsprogramme zur Förderung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens vor. Verständlich und kompakt wird dargestellt, wie Kinder lesen lernen und wie man ihnen dabei helfen kann. Das müssen Sie lesen! Dr. Andreas Gold ist Seniorprofessor für Pädagogische Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt. Er studierte Psychologie an der Universität Heidelberg. Seine Promotion zum Dr. phil. (1988) und seine Habilitation für das Fach Psychologie (1993) absolvierte er an der Goethe-Universität Frankfurt. Er war von 1994 bis 1998 Professor für Pädagogische Psychologie an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und ist seit 1998 Professor für Pädagogische Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt. Von 2003 bis 2009 war er zudem Vizepräsident der Goethe-Universität. Seine wissenschaftlichen Arbeitsgebiete umfassen die Leseforschung, Lernen und Gedächtnis sowie die Lehr-Lern-Forschung. Er ist Autor von "Lesen kann man lernen" (2018), "Lernen leichter machen" (2016), "Guter Unterricht" (2015) und "Wir werden Textdetektive" (2004). Zusätzlich zählen zu seinen wichtigsten Publikationen die Lehrbücher "Pädagogische Psychologie" (gemeinsam mit Marcus Hasselhorn, 5. Auflage 2022) und "Lernschwierigkeiten" (2. Auflage 2018).
Gesamtwerk
Klett 380 Kurztests Deutsch 5./6. Klasse
Der schnelle Check vor der Klassenarbeit! kleine Portionen: die optimale Lernmotivation für jeden Tag in drei Schwierigkeitsstufen: zum individuellen Lernen – für jede Schulform geeignet mit Lösungen: zur schnellen Selbstkontrolle und einfachem Abgleich in allen wichtigen Themen gut vorbereitet auf Klassenarbeiten und Tests
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