Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Begleitmaterial: Wo ist Welpe Rudi?
Dieser Begleitband bietet Ihnen zu jedem Kapitel der Lektüre Wo ist Welpe Rudi? eine Fülle von Materialien. Hier lernen Ihre Schüler die Körperteile des Hundes auf Englisch, schreiben einen Steckbrief zu den Protagonisten und backen gemeinsam "Kalte Hundeschnauze". Die Materialien sprechen alle Sinne an, nutzen verschiedene Medien und Handlungsebenen und sind fächerübergreifend. Alle Materialien sind dreifach differenziert. Das Zusatzmaterial bietet Whiteboardfolien, editierbare Word-Vorlagen und vielfältige Zusatzmaterialien.
Gesamtwerk
Training - Partikel Funktion
Dieser Band thematisiert die erste eigene Wohnung und die damit verbundenen Alltagsaufgaben. Vicky, die für eine neue Arbeitsstelle in eine andere Stadt ziehen muss, mietet eine kleine Wohnung und richtet sie ein. Die Übungen verbinden natürliche Ausdrucksfähigkeit mit grammatischen Aufgaben und erweitern das Thema Wohnen um alltägliche Situationen, die Jugendliche betreffen.Das Material ergänzt das obligatorische Lehrmittel und bietet vielseitige Einsatzmöglichkeiten. Es kann als Zusatzmaterial, Hausaufgabe oder Trainingsmaterial zur Vertiefung genutzt werden – entweder im Klassenverband, für spezifische Gruppen oder individuell. Ein separater Ordner mit fünf sechseitigen Lernkontrollen zu denselben grammatischen Themen ist verfügbar. Diese Lernkontrollen eignen sich zur Selbstkontrolle, als Übungsmaterial oder als Tests für die Klasse. Das Inhaltsverzeichnis gibt einen Überblick über die Inhalte und Übungen. Die praxisnahen Aufgaben fördern sowohl sprachliche als auch organisatorische Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler.
Gesamtwerk
Kriminell gut schreiben Klasse 3 und 4
Die vielfältigen Kriminalaufgaben fördern spielerisch die Schreibkompetenz ihrer SuS. Sie trainieren das kreative Schreiben und lernen gleichzeitig verschiedene Textsorten kennen, welche jeweils auf zwei Differenzierungsniveaus behandelt werden.
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Gesamtwerk
Die Bürgschaft - Friedrich Schiller
Die SuS stellen den Spannungsverlauf einer Ballade grafisch darstellen. Zunächst ordnen die SuS die Sinnabschnitte zu Überschriften und begründen mithilfe von Argumentationsbausteinen den Text als Stoffquelle für eine Ballade. Die SuS hören den Vortrag der Ballade. Sie vergleichen die Quelle mit der Umsetzung Schillers. Anschließend erfolgt eine Präsentation der Ergebnisse. Die Schüler bearbeiten verschiedenste Facetten eines Themas und trainieren übergeordnete Kompetenzen.
Gesamtwerk
Balladen vortragen und schreiben
Die SuS erarbeiten Gattungsmerkmale der Ballade - Was du über Balladen wissen musst. Sie fassen in einem Text die wichtigsten Punkte zusammen und übertragen sie auf einer Mind-Map. Dann tragen sie eine Ballade mithilfe einer Vortragspartitur vor - Eine Ballade schreiben. Sie nutzen für ihren Schreibversuch Gestaltungsmittel und schreiben diese in einer Balladenwerkstatt.
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Literatur der Romantik
Der Film behandelt die großen Vertreter der Romantik: Friedrich Schlegel gilt als einer der Vordenker der romantischen Literatur und Philosophie. Seine Programmatik ist auch eine literarische Weiterentwicklung des philosophischen Denkens von Johann Gottlieb Fichte. Die Romantiker wenden sich bewusst von der Aufklärung, dem Nützlichkeitsdenken und dem Gewinnstreben ihrer Zeit ab. Die großen gesellschaftlichen Umbrüche, die Maschinenwelt, die Verstädterung und die Landflucht empfinden sie als bedrohlich. Stattdessen sind die Ideale der Romantik die Natur, die Religion und das mittelalterliche Leben. Weitere Romantiker, wie Novalis, die Gebrüder Grimm sowie die Spätromantiker Heinrich Heine, E.T.A Hoffmann und Joseph von Eichendorff, werden ebenfalls behandelt.
Gesamtwerk
Training - Partikel Funktion
Dieser Band thematisiert die erste eigene Wohnung und die damit verbundenen Alltagsaufgaben. Vicky, die für eine neue Arbeitsstelle in eine andere Stadt ziehen muss, mietet eine kleine Wohnung und richtet sie ein. Die Übungen verbinden natürliche Ausdrucksfähigkeit mit grammatischen Aufgaben und erweitern das Thema Wohnen um alltägliche Situationen, die Jugendliche betreffen.Das Material ergänzt das obligatorische Lehrmittel und bietet vielseitige Einsatzmöglichkeiten. Es kann als Zusatzmaterial, Hausaufgabe oder Trainingsmaterial zur Vertiefung genutzt werden – entweder im Klassenverband, für spezifische Gruppen oder individuell. Ein separater Ordner mit fünf sechseitigen Lernkontrollen zu denselben grammatischen Themen ist verfügbar. Diese Lernkontrollen eignen sich zur Selbstkontrolle, als Übungsmaterial oder als Tests für die Klasse. Das Inhaltsverzeichnis gibt einen Überblick über die Inhalte und Übungen. Die praxisnahen Aufgaben fördern sowohl sprachliche als auch organisatorische Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler.
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Zuhören, Verstehen, Erzählen
Ihre Kinder werden an Ihren Lippen hängen: 13 liebevolle Geschichten von Ameise Florinda und ihrem Freund Igel Berthold machen Sprachförderung zum (Hör-)Abenteuer. Die Kinder begleiten die Freunde durchs Jahr und lernen dabei zuzuhören, den Text zu verstehen und darüber zu sprechen.
Gesamtwerk
Literatur der Klassik
Johann Wolfgang von Goethe und Friedrich Schiller sind die wichtigsten Vertreter der klassischen Literaturepoche, die zwischen 1786 und 1805 in Weimar ihre Blütezeit hatte. Herausragend war dabei die Freundschaft zwischen Goethe und Schiller, die sich nach anfänglicher Rivalität zu einem äußerst kreativen „Miteinander“ entwickelte. Untersucht wird die Jugend und Entwicklung von Goethe und seine ersten Werke. Ebenso wird Schiller im Vergleich dargestellt und Gemeinsamkeiten aufgezeigt. Wir beleuchten ihre historischen und philosophischen Voraussetzungen. Der Schwerpunkt liegt auf ihrer Zeit in Weimar, wobei ein besonderes Augenmerk auf ihr kreatives Miteinander und den Austausch von ca. 1.000 Briefen gelegt wird. Ein abschließendes intensives Kapitel ist dem Klassiker „Faust“ gewidmet.
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Verkehrserziehung: Risikoverhalten Jugendlicher im Straßenverkehr
Die Bundesanstalt für Straßenwesen konnte 2012 in einer repräsentativen Studie belegen, dass sich junge Erwachsene in sechs Lebensstilgruppen einordnen lassen, die sich hinsichtlich ihrer Gefährdung im Straßenverkehr deutlich voneinander unterscheiden. Das vorliegende Material soll helfen bei Jugendlichen anhand dieser Gruppen ein Bewusstsein für verschiedenes Risikoverhalten zu schaffen und wiederholt wichtige Regeln und Verhaltensweisen im Straßenverkehr.
Alle Module können zusätzlich als editierbare Word-Dateien heruntergeladen werden.
Gesamtwerk
Literatur nach 1945
Ein wichtiger Zeitzeuge ist der Schriftsteller Günter Grass, der als Kind und Jugendlicher den Nationalsozialismus und den Ausbruch des Zweiten Weltkriegs in Danzig hautnah miterlebte. Sein epochales Gesamtwerk sollte durch diese Erlebnisse entscheidend geprägt werden. Wolfgang Borchert und Heinrich Böll waren nach dem Zweiten Weltkrieg die Schriftsteller der ersten Stunde. Sie etablierten die Kurzgeschichte als das literarische Stilmittel der direkten Nachkriegszeit. Verkürzung, Präzision, Konzentration auf das ganz genaue Erlebnis, klare Bilder und Beispiele sowie eine einfache Alltagssprache sind kennzeichnend für die Geschichten. „Wanderer, kommst du nach Spa“ von Heinrich Böll, thematisiert das grauenhafte Entsetzen nach Kriegserlebnissen und die Zerstörung eines Lebens, das gerade erst begonnen hat. Die Gruppe 47 wurde durch Hans-Werner Richter 1947 ins Leben gerufen. Schnell wurde die Gruppe die Plattform zur Erneuerung der deutschen Literatur nach dem Zweiten Weltkrieg. Ein Highlight des Unterrichtsfilms ist die filmisch-literarische Aufarbeitung: „Die Blechtrommel“. Auch Siegfried Lenz`s „Die Deutschstunde“ wird besprochen. Zusatzmaterial: 44 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; Ergänzendes Unterrichtsmaterial in Schüler und Lehrerfassung (9 S.); 5 interaktive Arbeitsblätter.
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Literaturdidaktik Deutsch
Diese Einführung hilft in allen Phasen der Lehrerbildung: Sie gibt einen Überblick über wissenschaftliche Grundlagen der Literaturdidaktik und bietet Orientierung für die Planung, Durchführung und Evaluation von Literaturunterricht im Praktikum und Referendariat. So gelingt ein Anschluss der Theorie an die Praxis. Begriffsdefinitionen und zahlreiche Übungsaufgaben machen das Buch zum praktischen Begleiter, auch in der Prüfungsvorbereitung.
Gesamtwerk
Motiviert studieren!
Viele Studierende starten engagiert ins Semester und wollen erfolgreich studieren. Doch oft fällt es schwer, dranzubleiben und alle Aufgaben zu bewältigen. Auch Ihr Erfolg im Studium hängt entscheidend davon ab, ob Sie es schaffen, sich selbst zu motivieren. Packend und wissenschaftlich bietet Michaela Brohm hier wirksamen Rat, wie es Ihnen gelingt, sich kraftvoll Ihrem Studium zuzuwenden, es mit Freude durchzuhalten und gut abzuschließen. Damit die Zeit an der Uni und das Leben danach ein voller Erfolg werden Stark fürs Studium: Studierende aller Fachrichtungen finden hier praktische Hilfe und passgenaue Problemlösungen für ein erfolgreiches Studium.
Gesamtwerk
Schüttelgeschichten 1
Lesen – ordnen – schreiben: Spielerisch trainieren die Kinder ihr Leseverständnis und den Satzbau. Auf jedem Arbeitsblatt stehen drei oder vier einfache "Sätze", deren Wörter ungeordnet sind. Der Satzanfang ist immer gross geschrieben und unterstrichen, das Satzende durch den Schlusspunkt markiert. Die Kinder ordnen die Wörter zu einem Satz und die Sätze zu einer sinnvollen Abfolge. Dann schreiben sie den ganzen Text auf. Der Ordner enthält 12 Drei- und 6 Viersatztexte, alle zweifach differenziert. Band 2 (Bestellnr. 0770) enthält Vier- und Fünfsatztexte.
Gesamtwerk
Buchstaben verbinden – Deutschschweizer Basisschrift
Schritt für Schritt zum verbundenen Schreiben: Mit diesem Ordner lernen die Kinder, Buchstaben der Basisschrift zu verbinden. Die Schüler*innen erkennen Formverwandtschaften von Buchstaben, üben erste Rundwenden und Verbindungen von Wörtern und schreiben häufig auftauchende Silben und Wörter. So gelangen die Kinder individuell zu einer leserlichen und persönlichen Handschrift. Der Ordner baut auf dem Werk «Buchstaben schreiben – Deutschschweizer Basisschrift» (2851) auf, mit dem Sie die Buchstaben isoliert einführen und üben. Als dritten Baustein nach «Buchstaben verbinden» empfehlen wir den Ordner «Eigene Schrift entwickeln – Deutschweizer Basisschrift» (0748).
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