Unterrichtsmaterialien Chemie: Klassenstufe 6

510 Materialien

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Chemie im Alltag

Chemische Arbeitsverfahren

160

Chemische Gesetze und Prinzipien

Chemische Stoffe

238

Organische und anorganische Verbindungen

225

Periodensystem

Teilgebiete der Chemie

524

Chemische Reaktion

237

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510 Materialien

Wie soll Chemieunterricht gestaltet werden?

Einheit

Wie soll Chemieunterricht gestaltet werden?

Personale und situative Bedingungen (JWL); Unterrichtskonzeptionen und Unterrichtsverfahren (KS, SZ); Orientierung an der Fachwissenschaft Chemie I (KS); Orientierung an der Fachwissenschaft Chemie II (KS); Orientierung an der Lebenswelt (KS,IP); Orientierung an der Genese der Schülerinnen und Schüler(KS, AM); Orientierung an der Interdisziplinarität (KS,JK); Sozialformen (AR); Überlegungen und Vorgehen in der Unterrichtsplanung (JWL); Concept Map für kompetenzorientierten Unterricht (JWL); Artikulationsschema des Unterrichts (JWL); Lehr-Lern-Pfad (JWL); Unterrichtsverlaufsplan (JWL); Individualisierung im Chemieunterricht (JWL); Sicherung und Festigung (MK); Unterrichtseinstiege (MK); Unterrichtsanalyse (PW); Möglichkeiten der Leistungsbewertung (DDF)

Aluminium und seine Verbindungen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

36 Seiten

Aluminium und seine Verbindungen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

36 Seiten

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Vom Scheelit zum Metall - Der Kreislauf des Wolframs aus historischer Sicht

Einheit

Vom Scheelit zum Metall - Der Kreislauf des Wolframs aus historischer Sicht

Die Bedeutung von Stoffkreisläufen im Chemieunterricht wurde in der didaktischen Literatur schon mehrfach aufgezeigt. Stoffkreisläufe können dazu verwendet werden, um chemische Inhalte in einem historischen Kontext zu vermitteln. Unterrichtseinheiten, die ein Thema historisch nachvollziehen, besitzen den großen Vorteil, dass die Chemie, die dahinter verborgen ist, einfach und daher für die Schülerinnen und Schüler leicht zu durchblicken ist. Da die Erkenntnisse früher vor allem über einfache Versuche gewonnen wurden, können die Schülerinnen und Schüler diese Experimente selbst nachvollziehen.

Filtration

5-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Filtration

5-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Einheit

55 Methoden Chemie – Teil2

Karteikarten; Filmleiste; Szenischer Molekülbau; Lernplakat; Portfolio; Anchored-Instruction; Außerschulische Kooperation; Gruppenturnier; Rollenspiel; Konstruktives Wissensspiel; Placemat; Kartografieren; Lernstraße; Forschend-entwickelnder Unterricht; Wandzeitung; Podcast; Selbstlernen am Computer; Interview; Projektmethode; Werkstattunterricht;

Chemie

5-13. Klasse

Sekundarstufe

20 Seiten

Chemie

5-13. Klasse

Sekundarstufe

20 Seiten

Einheit

Wissenschaft trifft Schule

Wissenschaft trifft Schule - Mikroplastik als Thema im naturwissenschaftlichen Unterricht

Gaschromatografie

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Gaschromatografie

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

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Von der Alltagserfahrung zur Fachsystematik - Organische Chemie in der Sekundarstufe I

Aminosäuren im Allgemeinen

5-13. Klasse

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5-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Ein blaues Wunder erleben - Lavendelöl unter der chemischen Lupe

Einheit

Ein blaues Wunder erleben - Lavendelöl unter der chemischen Lupe

Das hier vorgestellte Schülerlabor-Projekt „Ein blaues Wunder erleben: Lavendelöl unter der chemischen Lupe“ wendet sich an Schülerinnen und Schüler aus Chemiekursen ab Jahrgangsstufe 11. Konkret wird das Ziel verfolgt, den Schülerinnen und Schülern eine authentische Begegnung mit naturwissenschaftlichen Denkweisen und chemischen Fachmethoden zu ermöglichen. Zum einen erfahren sie unmittelbar, dass naturwissenschaftliche Experimente nicht immer gelingen – eine unverzichtbare Voraussetzung für ein realitätsnahes Experimentier- und Wissenschaftsverständnis. Zum anderen soll den Schülerinnen und Schülern Einblick in ein reales Forschungslabor an einer Hochschule ermöglicht werden; aus diesem Grund wird die im Projekt integrierte gaschromatographische Analyse nicht im Schülerlabor, sondern in den Laboren des Lehrstuhls für Technische Chemie durchgeführt; so können die Projektteilnehmer die Gaschromatographie als ein zeitgemäßes, in der Forschung etabliertes und angewandtes Analyseverfahren erleben.

Gaschromatografie

5-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Gaschromatografie

5-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten