Unterrichtsmaterialien Chemie: Klassenstufe 12
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Funktions- und Verbundmaterialien verstehen und gestalten - Beispiele fächerverbindender ZusammenarbeitDieser Beitrag soll anhand verschiedener Beispiele Anregungen für Aufgabenstellungen im Fachunterricht oder in einem fächerverbindenden MINT-Wahlpflichtunterricht geben. Ziel ist dabei nicht nur der Aufbau eines tiefergehenden Fachverständnisses, sondern auch das Aufzeigen von Studien- und Berufsperspektiven sowie das Anregen weiterführender Projekte, z. B. als Beitrag für naturwissenschaftliche Wettbewerbe.
Monomere und Polymere
5-13. Klasse
Sekundarstufe
5 SeitenMonomere und Polymere5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenTesten kostet nichts
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Wasser ist an allem schuld - Siliciumorganische Chemie im BautenschutzWasser ist an allem schuld - Siliciumorganische Chemie im Bautenschutz
Chemie5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenChemie5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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Von linear bis hochvernetzt - Struktur-Eigenschafts-Beziehungen am Beispiel KunststoffeVon linear bis hochvernetzt - Struktur-Eigenschafts-Beziehungen am Beispiel Kunststoffe
Biochemie5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenBiochemie5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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Lösungsansätze für die Mikroplastik-ProblematikLösungsansätze für die Mikroplastik-Problematik - Kompetenzen in den Bereichen Bewertung und Kommunikation erwerben
Chemie5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenChemie5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVerwandte Themen
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Von der Faser zum VerbundwerkstoffKein modernes Transportmittel kommt heute ohne technische Textilien aus und der Anteil dieser textilen Materialien mit speziellen technischen und funktionellen Eigenschaften nimmt stetig zu (Abb.1). Die Anwendungsbereiche der technischen Textilien sind dabei vielfältig (Tab.1, S.10). Je nach Anwendungsbereich stehen unterschiedliche Eigenschaften der Faserrohstoffe sowie der Faden- und Flächenkonstruktionen im Vordergrund. Gerade Letztere eröffnen für den Chemieunterricht eine neue Perspektive auf das Thema Kunst- und Naturstoffe. Im folgenden Beitrag werden zentrale fachliche Aspekte vermittelt und Anregungen für den Einsatz im Unterricht vorgestellt.
Polyethylen, Polyester und Polyamid5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenPolyethylen, Polyester und Polyamid5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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Chemische Zusammenhänge erkennen und vernetzenChemische Zusammenhänge erkennen und vernetzen - Das Thema Mikroplastik mithilfe einer Übersichtsgrafik erarbeiten
Polyethylen, Polyester und Polyamid5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenPolyethylen, Polyester und Polyamid5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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Was ist Mikroplastik und woher kommt es?In unserer schülerzentrierten Unterrichtseinheit werden die Definition und die Entstehung von Mikroplastik behandelt, das Recycling von Kunststoffen und die ausgehende Gefahr von Mikroplastik in den Blick genommen und der Nachweis von Kunststoffen thematisiert. Dazu wird die Infrarot-Spektroskopie eingeführt und mit der Atomabsorptions-Spektroskopie verglichen. Der fachsystematische Schwerpunkt liegt somit im Bereich der Kunststoffe sowie der analytischen Chemie.
Chemie11-13. KlasseGymnasium8 SeitenChemie11-13. KlasseGymnasium8 Seiten
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