Unterrichtsmaterialien Biologie: Klassenstufe 7
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Einheit
EinführungDas vielseitig einsetzbare Bestimmungsbuch für Freilandexkursionen. In den Bildungsstandards wird auf das Ordnen und Bestimmen von Pflanzen als wichtigen Bestandteil des Biologieunterrichts hingewiesen. Doch wie kann das ganz praktisch aussehen – im Klassenzimmer und in der Natur? An Wegrändern begegnen wir einer großen Pflanzenvielfalt. Die Autorin stellt 100 der häufigsten Pflanzen vor, die unmittelbar um uns herum wachsen. Schritt für Schritt zeigt sie, wie Schülerinnen und Schüler ganz eigenständig die Vielfalt der Pflanzen am Wegrand entdecken und bestimmen können. Alle Pflanzen wurden mit einem Scanner digitalisiert. Diese authentischen Abbildungen geben die natürlichen Größenverhältnisse und Merkmale genau wieder und zeigen, wie sie wirklich in der Natur aussehen. Die Einteilung der Wegränder in fünf Wegrandtypen dient der schnellen Orientierung im Buch und am Wegrand. Jeder Pflanze ist eine Seite mit den wichtigsten Kennzeichen und ihrer Verwendung gewidmet. Dort finden sich alle wichtigen Informationen über die Pflanzenart, z.B. dem Aufbau von Blüte, Blatt oder Frucht sowie ihre Verwendung. Ein Zeitstrahl informiert über die Blütezeit. Biologische Fachbegriffe können im Glossar nachgeschlagen oder aus den Beschreibungen der Pflanzenfamilien entnommen werden. Arbeitsblätter zum Download mit systematischen Anregungen und Aufgaben zur Bestimmung von Pflanzen an Wegrändern können unmittelbar im Unterricht eingesetzt werden. Im ergänzenden Downloadmaterial erhalten Sie zusätzliche Ideen und Arbeitsblätter zur tiefergehenden Beschäftigung mit den Pflanzen am Wegesrand. Das vielseitig einsetzbare Bestimmungsbuch für Freilandexkursionen richtet sich an Referendare und Lehrende des Fachs Biologie in der Sekundarstufe I.
Pflanzen bestimmen
5-13. Klasse
Sekundarstufe
11 SeitenPflanzen bestimmen5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Fachtypische Arbeitsweisen (Chemie / Biologie)Stofferkennung durch die Sinne; Homogene Gemische; Heterogene Gemische; Trennverfahren 1 – Gemenge; Trennverfahren 2 – Suspension; Trennverfahren 3 – Lösung; Herstellen eines mikroskopischen Präparates; Pflanzenalbum (Herbarium) anlegen; Pflanzen bestimmen; Tiere bestimmen
Biologie5-10. KlasseSekundarstufe 111 SeitenBiologie5-10. KlasseSekundarstufe 111 Seiten
Einheit
Wir beobachten und kartieren einen WiesenausschnittDie Schülerinnen und Schüler beobachten und kartieren ihren Wiesenausschnitt mit allen vorkommenden Pflanzen und Tieren, die sie erkennen und bestimmen können. Sie erkennen und formulieren Beziehungen zwischen Pflanzen und Tieren sowie der einzelnen Tierarten zueinander.
Biologie7-9. KlasseGesamtschule2 SeitenBiologie7-9. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Pflanzen am sonnigen Wegrand mit humusarmem Boden27 Pflanzenarten, geordnet nach den Farben Weiß, Gelb, Blau oder Lila, Rot oder Purpurrot, Grün oder Braun
Biologie5-13. KlasseSekundarstufe56 SeitenBiologie5-13. KlasseSekundarstufe56 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Pflanzen am sonnigen Wegrand mit humusreichem Boden27 Pflanzenarten, geordnet nach den Farben Weiß, Gelb, Blau oder Lila, Rot oder Purpurrot, Grün oder Braun
Biologie5-13. KlasseSekundarstufe56 SeitenBiologie5-13. KlasseSekundarstufe56 Seiten
Einheit
Pflanzen am schattigen Wegrand mit humusreichem Boden19 Pflanzenarten, geordnet nach den Farben Weiß, Gelb, Blau oder Lila, Rot oder Purpurrot, Grün oder Braun
Biologie5-13. KlasseSekundarstufe40 SeitenBiologie5-13. KlasseSekundarstufe40 Seiten
Einheit
Pflanzen am feuchten Wegrand mit humusreichem Boden17 Pflanzenarten, geordnet nach den Farben Weiß, Gelb, Blau oder Lila, Rot oder Purpurrot, Grün oder Braun
Biologie5-13. KlasseSekundarstufe36 SeitenBiologie5-13. KlasseSekundarstufe36 Seiten
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