Unterrichtsmaterialien Biologie: Klassenstufe 12
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Basale (Eu-)MetazoaMetazoa oder Eumetazoa? Ursprung der Tiere; Ctenophora (Rippenquallen); Porifera (Schwämme); Placozoa (Plattentiere); Cnidaria (Nesseltiere)
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Systematik der AngiospermenPhylogenetisch-systematischer Überblick; Magnoliopsida; Liliopsida (Monokotyledonen); Rosopsida (»Eudikotyle«)
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Beispiele für physiologische Wirkungen von Naturstoffen in Nahrungsmitteln und ArzneipflanzenSind Antioxidanzien gesund?; Endokrine Wirkungen von Naturstoffen; Beeinflussung neuronaler Funktionen
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Teil II - Spezielle PaläontologieDie Einteilung der Organismen; Procaryota und Protista; «Makroalgen»; Embryophyta (Landpflanzen); Fungi (Pilze); Cnidaria; Bryozoa (Ectoprocta, Moostierchen); Stamm Brachiopoda; «Würmer»; Klasse Bivalvia (Lamellibranchiata, Pelecypoda, Muscheln); Klasse Gastropoda
(Schnecken, Bauchfüßer); Klasse Cephalopoda (Kopffüßer); Trilobitomorpha; Unterstamm Chelicerata (Kieferklauenträger); Myriapoda (Tausendfüßer); Crustacea (Krebstiere); Hexapoda (Sechsfüßer); Stamm Echinodermata (Stachelhäuter); Stamm Hemichordata (Kiemenlochtiere); Tunicata, Cephalochordia und basale Vertebrata; Gnathostomata («kiefertragende Fische») und Amphibien; Basale Amniota (Oberkarbon und Perm); Amniota I: Diapsida und Vögel; Amniota II: Therapsida und Säugetiere
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Morphologie der Kormophyten (Gefäßpflanzen)Morphologie der Kormophyten (Gefäßpflanzen); Morphologie des reproduktiven
Bereichs; Lebensdauer und Lebensformen
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Ökologische GeobotanikDie Ebene der Arten; Biozönosen; Ökosysteme; Klima als Standortsfaktor; Boden
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Tatsache Evolution – das zentrale Thema der BiologieBiologische Vielfalt; Die Veränderlichkeit der Arten; Evolution life – Anpassung durch Selektion; Die evolutionäre Sicht des Lebens; Die Reise mit der Beagle
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