Unterrichtsmaterialien Biologie: Gymnasium
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Einheit
Der Homo-heidelbergensis-Unterkiefer von MauerWelche Umstände führten vor mehr als 600 000 Jahren zum Tod des Urmenschen von Mauer? Warum blieb nur der Unterkiefer erhalten? Wie sah die Landschaft in der Fundgegend zu Lebzeiten des Urmenschen aus? Auf all diese Fragen finden Ihre Schüler mithilfe des hier vorgestellten Mysterys eine Antwort. Sie diskutieren im Unterricht sachbezogen auf der Grundlage der vorgegebenen Informationskarten und präsentieren anschließend ihre Lösungsvorschläge.
Heide
9-13. Klasse
Gesamtschule
18 SeitenHeide9-13. KlasseGesamtschule18 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Der Podsol prägt die HeidelandschaftDie Lernenden informieren sich über den Aufbau eines Podsolbodens und die Podsolierung als Ursache der Nährstoffarmut des Bodens. Zudem kennzeichnen sie die Horizonte des Podsolprofils.
Heide11-13. KlasseGymnasium4 SeitenHeide11-13. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Interview mit einem Schäfer / Gedicht über die HeidelandschaftDie Schülerinnen und Schüler interviewen auf der Exkursion einen Schäfer. Zuvor überlegen sie sich einige Fragestellungen. Anregungen dazu erhalten sie in M 9. Die Lernenden formulieren ihre eigenen Eindrücke von einer Beweidung der Heidelandschaft unter Berücksichtigung des ökologischen Aspekts in einem Gedicht.
Heide11-13. KlasseGymnasium2 SeitenHeide11-13. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Mint Zirkel - Ausgabe 02, Juni 2017Folgende Themen werden mit Praxisbezug vorgestellt: Graphen, erdähnliche Planeten, Mathematik in der Politik, Ausbildung zum Fluglotsen, Neudefinition des Kilogramms durch eine Siliziumkugel, die Vermessung der Welt, moderne Labortechnik, kollaboratives Arbeiten mit digitalen Medien, Projekttag zur Demenzform Alzheimer, MINT-Schülerwettbewerbe, Dynamikum, Lehrergesundheit und Astronauten.
Analysis5-13. KlasseBerufliche Schule15 SeitenAnalysis5-13. KlasseBerufliche Schule15 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Lapbook: BlütenpflanzenDieses Material liefert ansprechende Vorlagen zur Erstellung eines Lapbooks zum Thema "Blütenpflanzen". Inhaltlich liegt der Fokus dabei auf der Funktion der Pflanzenorgane, dem Aufbau einer Blütenpflanze, der Entwicklung von der Blüte zur Frucht, dem Aufbau eines Bohnensamens sowie auf den Wachstumsbedingungen der Blütenpflanzen.
Anatomie und Funktionen der Wurzel5-6. KlasseRealschule9 SeitenAnatomie und Funktionen der Wurzel5-6. KlasseRealschule9 Seiten
Einheit
Bäume in unserem Lebensraum erforschen - Teil 1M1 Laufzettel; M2 Farbbildmaterial; Station 1: Die Bäume – wer gehört dazu?; Station 2: Wie sind Bäume aufgebaut? – die Grundorgane eines Baumes; Station 3: Bäume sind verschieden – die Blattmerkmale helfen uns, sie zu unterscheiden; Station 4: Wo kommen Bäume vor? – wir erfassen Bäume in unserer Umgebung; Station 5: Wie hoch ist ein Baum? – wir bestimmen die Baumhöhe; Station 6: Was sagen uns die Jahresringe?; Station 7: Fichte oder Tanne? Worin unterscheiden sich diese Nadelbäume?
Bäume bestimmen5. KlasseGymnasium16 SeitenBäume bestimmen5. KlasseGymnasium16 Seiten
Einheit
Laub- und Nadelbäume - M1-M5In verschiedenen Aufgaben sollen die SuS die in Deutschland heimischen Bäume kennen und bestimmen lernen. Merkmale wie die Blattform und die Rindenstruktur werden auf den Arbeitsblättern vorgestellt. Durch eine Exkursion in die nähere Umgebung sollen die SuS die dort befindlichen Bäume entdecken.
Bäume bestimmen5-7. KlasseGesamtschule10 SeitenBäume bestimmen5-7. KlasseGesamtschule10 Seiten
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