Unterrichtsmaterialien Spanisch: Ganze Werke
174 MaterialienIn über 174 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Spanisch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Spanisch
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¿Ser orgullosa o estar orgullosa? ¡Esa es la pregunta!
Die Verben "ser" und "estar", zwei der wichtigsten Verben im Spanischen, haben als eine ihrer Eigenschaften, die Bedeutung einiger Adjektive zu spezifizieren, und können daher verschiedene Dinge ausdrücken, wie das obige Beispiel zeigt. Es ist also wichtig zu lernen, welche Adjektive zu dieser Gruppe gehören und welche Bedeutung sie haben, je nachdem, welches von den beiden Verben "ser" und "estar" sie begleiten. In dieser Kurzeinheit haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, einige der gebräuchlichsten Adjektive dieser Sorte zu lernen und zu üben - auch digital mit "LearningApps"!
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"LearningApps" im Spanischunterricht
Kleine digitale schüleraktivierende Übungsbausteine lockern den Unterricht auf, ermöglichen Selbststeuerung und Individualisierung und können einen interessanten Mehrwert für den Unterricht darstellen. Die kostenlose Internetseite www.learningapps.org stellt dafür nach dem Baukasten-Prinzip eine Vielzahl von Vorlagen zur Verfügung, die sich äußerst einfach und zeitökonomisch mit konkreten Inhalten füllen lassen. Die Einarbeitungszeit ist denkbar gering, wie auch das eigene Einführungsvideo demonstriert. Die digitalen Bausteine lassen sich flexibel für alle Endgeräte nutzen. Sie eignen sich in besonderer Weise für den Fremdsprachenunterricht an allen Schularten und werden von Fremdsprachenlehrkräften weltweit erstellt und bereitgestellt.
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Aprender en movimiento
Aprender en movimiento
Testen kostet nichts
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Compromiso social
Compromiso social sollte in der Schule gefördert werden. Auch der Spanischunterricht kann zum sozialen Engagement beitragen und das Interesse der Jugendlichen wecken. Es geht um Fragen nach Gerechtigkeit, Ressourcenverteilung und Folgen der Globalisierung im Kontext spanischsprachiger Länder. Themen des „Globalen Lernens“ verlangen darüber hinaus eine Auseinandersetzung mit dem eigenen Lebensumfeld sowie mit den geltenden gesellschaftlichen Werten und Normen. Das vorliegende Heft gibt Anregungen, wie die Lernenden zum Erkennen, Bewerten und Handeln ermuntert werden können. Aus dem Inhalt: Médicos Sin Fronteras – ¿por qué comprometerse?; La convivencia local – la migración plural; TECHO – una ONG por una sociedad justa y sin pobreza; Mi voluntariado en Buenos Aires.
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Die spanische Aussprache mit lustigen Zungenbrechern spielerisch üben
„El hipopótamo Pipo está con… está con hipo…“ Wie war das noch mal? Zungenbrecher sind eine echte Herausforderung für Ihre Schülerinnen und Schüler. Durch die witzigen Inhalte sind sie gleichzeitig besonders motivierend und für jüngere Lernende ansprechend. Mit ein wenig Übung und viel Spaß gelingt nach dieser Unterrichtsreihe auch die korrekte Aussprache der schwierigeren spanischen Laute!
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Poemas
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LearningApps im Französischunterricht
Kleine schüleraktivierende Übungsbausteine lockern den Unterricht auf, ermöglichen Selbststeuerung und Individualisierung und können einen interessanten Mehrwert für den Unterricht darstellen. Die kostenlose Internetseite www.learningapps.org stellt dafür nach dem Baukasten-Prinzip eine Vielzahl von Vorlagen zur Verfügung, die sich äußerst einfach und zeitökonomisch mit konkreten Inhalten füllen lassen. Die Einarbeitungszeit ist denkbar gering, wie auch das eigene Einführungsvideo demonstriert. Die Bausteine lassen sich flexibel für alle Endgeräte nutzen. Sie eignen sich in besonderer Weise für den Fremdsprachenunterricht an allen Schularten und werden von Fremdsprachenlehrern weltweit erstellt und bereitgestellt. (Aufbaustufe,Grundstufe,Lernjahr 1,Lernjahr 2,Lernjahr 3,Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7,Übergreifend)
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Comprender textos audiovisuales
Die heutigen Jugendlichen haben tagtäglich mit audiovisuellen Medien zu tun. Darum bedarf es heute mehr denn je einer audiovisuellen Alphabetisierung, zu der auch der Fremdsprachenunterricht Spanisch etwas beitragen und dabei gleichzeitig den Sprachlernprozess und das inter- und transkulturelle Lernen nachhaltig fördern kann. Dieses Heft stellt zum einen konkrete methodisch-didaktische Szenarien vor, zum anderen bietet es eine spannende Auswahl an außergewöhnlichen audiovisuellen Texten unterschiedlicher Genres, die alle in der Praxis des Spanischunterrichts erprobt wurden. Aus dem Inhalt: „Exprés“: vier intensive Filmminuten zur Schulung des Hörsehverstehens; „Los Gritones“: mit einem „Kürzestfilm“ das Hörsehverstehen schulen; Veo, veo ¿pero qué ves?; Storytelling Marketing im Unterricht.
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Abiturwortschatz Spanisch PDF
Die Vokabeln in diesem Abiturwortschatz decken alle prüfungsrelevanten Themen ab, sodass man für die Abiturprüfung in Spanisch bestens vorbereitet ist. Modernes Vokabular wird in Beispielsätzen aus der spanischen Presse kontextualisiert. Angaben zu Wortfeldern und Wortfamilien sowie kleine Übungen am Ende einer Themeneinheit runden das Angebot ab. Der Band richtet sich an Lernende des Sprachniveaus B1-C1 und bereitet auf das Abitur im Fach Spanisch vor. Diesen Abiturwortschatz gibt es auch als App bei Phase 6!
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Fremdsprachenerwerb - Fremdsprachendidaktik
Der Band stellt die Grundfragen, Grundkonzepte und Grundpositionen der Spracherwerbsforschung und -didaktik verständlich, übersichtlich und anschaulich dar. Linguistische, kognitionslinguistische, psycholinguistische, lernpsychologische, inter- und transkulturelle, medien- und handlungsdidaktische Aspekte bilden den Leitfaden für die kohärente Darstellung der komplexen Thematik. Der Band nimmt stets unmittelbar auf die Lern- und Lehrpraxis Bezug. Zahlreiche Beispiele und eine Fülle von Illustrationen erleichtern den Zugang ebenso wie die unkomplizierte Sprache. Fachbegriffe und Fachpositionen werden leicht verständlich erklärt und Zusammenhänge zwischen ihnen immer wieder hergestellt. Für die vierte Auflage wurden die Literaturangaben und Referenzmaterialien aktualisiert und neue Themen ergänzt.
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Diversität
Schule und Gesellschaft sind geprägt von Vielfalt. Diese als Chance zu begreifen ist angesichts der schulischen Rahmenbedingungen nicht immer leicht, sie ist aber die Grundvoraussetzung für eine inklusive und diversitätssensible Schule. Dieses Heft geht den Fragen nach, welche Aspekte der sonderpädagogischen Förderbedarfe für den Spanischunterricht häufig relevant sind, welche Kinder und Jugendlichen ohne Förderstatus eine besondere Unterstützung benötigen und wie diese im Fach Spanisch aussehen kann.
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Gamification
Das Magazin berichtet über Lern- und Motivationseffekte bei Videospielen, praxiserprobte Vorschläge für den Fremdsprachenunterricht, ein Einsatzszenario für MINT-Lehrkräfte rund um das Thema Tablet-Wärmebildkameras sowie Tipps zu Apps für den Unterricht. Es wird diskutiert, welches Betriebssystem für den Schuleinsatz am sinnvollsten ist und ob SuS programmieren lernen sollten. Zusätzlich präsentieren Medienpädagogen Beispiele, wie Podcasts und YouTube im Unterricht eingesetzt werden können.
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Intercambios
Die Beiträge sind nach den drei Phasen einer Austauschbegegnung angeordnet: Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung. In der Vorbereitungsphase wird der erste Kontakt geknüpft und auf verschiedene Weise die Neugier auf die Austauschpartner und das Zielland geweckt. In Rollenspielen setzen sich die Schülerinnen und Schüler gezielt mit den kulturellen Unterschieden beider Länder auseinander. Während der Zeit im Gastland bearbeiten sie bestimmte Aufgaben, die ihre sprachliche und interkulturelle Kompetenz fördern. Im Nachgang halten sie ihre Erlebnisse und Erfahrungen in einem Reisetagebuch fest, reflektieren und evaluieren sie. Aus dem Inhalt: Ser joven en dos países distintos del mundo; Partnerstädte multimedial erkunden; Ein eTwinning-Projekt durchführen; Einen Austausch mit Fotoalben begleiten
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Lernzirkel "Conocer Madrid"
Wohin geht's als Nächstes? Bei diesem Stationenlernen entdecken Ihre Schülerinnen und Schüler die Sehenswürdigkeiten von Madrid. Mit bewussten Lesestrategien erschließen sie sich kurze Texte zu den einzelnen Stadtvierteln, zum Museo del Prado oder zu diversen Plätzen der spanischen Hauptstadt. In einem Blogtext beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler dann abschließend mit ihren persönlichen Highlights unter den vielen Attraktionen!
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Actividades cortas
Wie stimme ich zu Stundenbeginn meine Lerngruppe auf die spanische Sprache ein? Was mache ich die letzten fünf oder zehn Minuten, wenn der Unterrichtsstoff vorzeitig durchgenommen ist? Welche Aktivitäten kann ich zur Auflockerung einsetzen und wie überwinde ich das Mittagstief? Dieses Heft gibt darauf Antworten. Diese Ausgabe umfasst zehn kurze Praxisbeiträge mit insgesamt 35 Kurzaktivitäten für den Stundenanfang, das Stundenende und für zwischendurch. Die Ideen lassen sich ohne große Vorbereitung im Spanischunterricht einsetzen.
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